27巨人的花园（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx

27巨人的花园（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

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教材分析

《27巨人的花园》是2023-2024学年统编版语文四年级下册的一篇课文。讲述了巨人拥有一座美丽的花园，但他却因为自私而让花园失去了生机。在经历了一系列的事情后，巨人意识到了分享的重要性，最终重新拥有了美丽的花园。本文旨在让学生理解自私带来的后果，以及分享和关爱的重要性。通过本课的学习，学生能够理解课文内容，体会巨人的转变，并能够运用到实际生活中。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《27巨人的花园》，使学生能够：

1.增强对中华优秀传统文化的认同，培养热爱祖国语言的思想情感。

2.提高学生对课文内容的理解和分析能力，培养独立思考和批判性思维。

3.培养学生对美好事物的感知和审美情趣，激发想象力和创造力。

4.引导学生学会关爱他人，懂得分享，培养友善、和谐的社会主义核心价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文《27巨人的花园》的故事情节，把握巨人的人物形象变化。

（2）领悟课文所传达的分享、关爱和友善的价值观。

（3）运用想象力，体会课文中描绘的花园美景和巨人内心的转变。

（4）学会通过课文内容，提炼出关键信息，进行有效表达。

2.教学难点

（1）巨人的人物形象分析。巨人从一个自私的人，到最后学会分享，这个过程需要学生深刻理解。

（2）课文中所蕴含的哲理。学生需要理解自私带来的后果，以及关爱和分享的重要性。

（3）描绘花园美景和巨人内心世界的语句理解。如：“花园里一片寂静，只有冰冷的石头和枯萎的花朵。”这句话反映了巨人自私带来的花园的荒凉，需要学生体会。

（4）学生能够将课文中的价值观运用到实际生活中，学会关爱他人。如通过课文学习，学生能够懂得与同学分享自己的玩具、书籍等。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受课文中的花园美景和巨人的人物形象，激发学生的学习兴趣。

2.互动讨论法：引导学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的思维品质和表达能力，提高对课文的理解。

3.小组合作法：分组进行合作学习，让学生在讨论、分享中深入理解课文，培养团队协作能力和关爱他人的意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件展示花园美景和巨人的内心世界，生动形象地再现课文情境，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、小游戏等，增强学生的参与度和积极性。

3.实物展示：展示相关图片、图书等，帮助学生更好地理解课文内容，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一首关于花园的歌曲，如《美丽的花园》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-问题引导：教师提问：“你们心目中的花园是什么样子的？你们最喜欢的花园元素是什么？”鼓励学生发挥想象，分享自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍课文《27巨人的花园》的故事背景，引导学生关注巨人的人物形象和花园的变化。

-分析巨人的人物形象：自私、孤独→学会分享、关爱他人→获得快乐。引导学生理解巨人的转变过程，领悟课文所传达的价值观。

-分析课文中的描写手法：如花园美景的描绘、巨人内心的变化等，引导学生体会作者的表达意图。

3.巩固练习（5分钟）

-小组讨论：学生分组讨论课文中的关键情节，如巨人的转变、花园的变化等，互相分享自己的看法。

-练习题：教师布置一道关于课文内容的练习题，如：“课文中，巨人最后为什么能重新获得美丽的花园？”让学生独立完成，检验对课文内容的理解。

4.课堂提问（10分钟）

-教师针对课文内容提出问题，如：“你们认为巨人的转变过程中，哪一刻让他意识到了分享的重要性？”鼓励学生积极思考，发表自己的观点。

-学生互相提问：鼓励学生相互提问，共同探讨课文中的疑惑，提高课堂互动性。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调关爱他人、分享的重要性。

-拓展活动：组织一次关于“关爱与分享”的小活动，如学生分享自己的玩具、书籍给同学，培养学生的关爱意识。

6.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，提醒学生注意课文的重点。

-作业布置：布置一道关于课文内容的思考题，如：“你想对巨人说什么？”让学生课后思考，提高学生的语文素养。

总用时：40分钟

教学过程设计要紧凑，注重师生互动，充分调动学生的积极性。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对重难点进行针对性讲解，确保学生理解和掌握新知识。同时，要注重培养学生的语文核心素养，引导学生将课文中的价值观运用到实际生活中。

学生