12.《地球引力》教学设计（表格式） 青岛版科学五年级上册.pdf

青岛版五年级上册《地球和地表》单元12.地球引力教学设计

单元《地球和地表》课题12.地球引力课时1

核心

3.物质的运动与相互作用

概念

学3.1力是改变物体运作状态的原因

内容5～6年级③知道地球上个一切物体都受到地球的吸引力，地球不需要接触物体就可以对其施加引力。

及要

求

科学观念：了解地球引力；知道地球不需要接触物体就可以对物体施加引力。

科学思维：能基于所学的知识进行猜想；能合理分析物体落地的原因，并能用科学语言表述现象与结论。

教学探究实践：能根据实验材料制定比较完整的探究方案；能通过实验推理出地球不需要接触物体就可以对物体施加引力这个

目标结论。

态度责任：乐于合作与交流，对探索地球与宇宙充满兴趣。尊重证据，不迷信权威。知道科学技术发展可以克服地球引

力，让人类冲出地球飞向宇宙。

教学

知道地球不需要接触物体就可以对物体施加引力。

重点

教学1.对地球上物体的落地现象做假设性解释，并制定比较完整的探究方案。

难点2.通过实验推理出地球不需要接触物体就可以对物体施加引力。

教学教师：1.爱牛课件优化2.学生实验材料一套。

准备学生：曲别针、细线、透明胶带、磁铁、剪刀、记录单。

教学过程

教学环

教学活动教学备注

节

上课仪教师：上课了！同学们好

式学生：起立向老师问好。

一、引[PPT3出示]教师准备纸飞机、球、毽子，找3个学生到黑板前玩一玩。

导课教师提出问题：刚才我们放飞纸飞机、踢毽子、抛球，最终纸飞机、球、

题，探毽子都落向哪里？引导学生交流。

究物体[PPT4出示]生活中你还见到过哪些物体落地的现象？随后出示落叶飘落、

下落的运动员跳高、瀑布飞泻、苹果落地图片，引导学生交流。

原因。[PPT5出示]学生猜测原因：这些物体最后也都落向地面，这是为什么

（预设呢？

5分教师小结：这一节课我们一起来探究物体下落的原因。

钟）

[PPT6出示]活动一：从正反两个方面充分交流生活中物体下落的现象。

二、活

1.从正面交流：刚才我们已经交流了生活中物体下落的现象，并猜测了原

动过

因。

程，探

2.[PPT7、8出示]下面我们从反面交流：生活中哪些物体可以不下落及原

究物体

因。教师相机出示“风筝、飞机、孔明灯、热气球、火箭”等图片，提出问

落地的

题：这些物体是借助什么升空的？假如没有这种力量会怎样？

原因。

3.[PPT9出示]教师小结：通过刚才的交流，我们发现在地球上的物体，都

（预设

会受到来自地球的吸引力，若想克服这种引力，就得需要强大的外力来帮忙。

25分

过渡：地球引力就在我们身边，无时无刻不对地球上的物体施加引力，下

钟）

面让我们通过实验验证它的存在。

[PPT10出示]活动二：探究物体落地的原因。

1.[PPT11出示]实验探究“移走磁铁，曲别针如何运动”，验证地球引力

的存在。

教师出示实验材料：磁铁、曲别针、细线、透明胶带，引导学生根据这些

材料设计一个“移走磁铁，曲别针如何运动”的实验。

小组讨论实验方案。

[PPT12出示]实验记录单，根据记录单小组交流实验方案。

总结实验操作方法：

（1）将线的一端用透明胶带固定在桌面上，另一端栓曲别针。

（2）用磁铁慢慢接近曲别针，带动曲别针竖立并悬空于地面之上。

（3）提出猜想：如果移走磁铁，曲别针向哪个方向移动？

（4）移走磁铁，观察曲别针向哪个方向移动。

师生交流实验注意事项：

（1）线的一端要用透明胶布牢牢固定在地面。

（2）磁铁吸引曲别针后要