20.《接种疫苗》教学设计（表格式） 青岛版科学六年级上册.pdf

青岛版六年级上册《防疫与保健》单元20.接种疫苗教学设计

单元《防疫与保健》课题20.接种疫苗课时1

核心

7.生物与环境的相互关系。

概念

学习7.4人体、生命安全与生存环境密切相关。

内容5～6年级③举例说出重大传染病和突发公共卫生事件对人类安全的威胁。

及要

求

科学观念：学生能够认识到接种疫苗是预防传染病的有效手段，是国家免疫规划的重要组成部分。

科学思维：培养学生运用科学知识和方法，对疫苗接种的相关信息进行批判性思考，如分析疫苗的安全性、有效性等。

教学

探究实践：如果条件允许，可以组织学生进行简单的实验或观察活动，如观察疫苗接种前后的身体反应，了解疫苗的实际

目标

效果。

态度责任：培养学生的健康意识，认识到接种疫苗是保护自己和他人健康的重要措施。

教学

重点讲解疫苗接种在预防传染病中的重要作用，以及疫苗的基本概念和原理。

重点

教学由于社会上存在对疫苗安全性的疑虑和误解，因此如何让学生正确理解疫苗的安全性是一个难点。教师可以通过讲解疫苗

难点的研发过程、临床试验数据等，增强学生的信任感。

教学教师：1.爱牛课件优化2.注射器。

准备学生：儿童预防接种证。

教学过程

教学环

教学活动教学备注

节

上课仪教师自我介绍：

式同学们好！

我们一出生就要接种各种疫苗，这是为什么呢?

一、引[PPT3出示]出示儿童预防接种证。

导课你接种过疫苗吗？

题，结查看自己的儿童预防接种证，你能获得哪些信息？

合预防[PPT4出示]出示资料卡，提炼有用的信息。

接种证学生交流概括出接种疫苗问题。

获取信导出课题。

息。

（预设

5分

钟）

二、活[PPT5出示]你对疫苗还有哪些了解？

动过课前让大家搜集了一些关于一面的知识，谁来交流一下？

程，探师生小结：疫苗分为治疗性疫苗和预防性疫苗

究疫苗[PPT6出示]学生继续交流了解接种疫苗的途径。

的分师生小结：疫苗分皮下注射、肌肉注射和口服三种途径。

类、接[PPT7出示]学生继续交流了解疫苗的种类。

种途师生小结：疫苗种类繁多，有减毒活疫苗、灭活疫苗、抗毒素、亚单位疫

径、种苗、载体疫苗、核酸疫苗、……

类和具[PPT8出示]对照自己的预防接种证交流接种过的疫苗具体品种。

体品种师生小结：卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破联合疫苗、麻腮

等信风减毒活疫苗、流脑多糖疫苗、乙脑减毒活疫苗、甲肝疫苗、狂犬疫苗、……

息，进[PPT9出示]接种疫苗的意义是什么呢？

而归纳通过刚才的交流，我们可以概括一下接种疫苗的目的性是什么呢？

出预防接种疫苗能有针对性地提高人体对某种传染性疾病的免疫力，有效预防传

疾病的染疾病。

方法。[PPT10出示]我们接种疫苗可以有效预防疾病，除了接种疫苗，还有哪

（预设些方法可以提高自身免疫力?

25分小结：体育锻炼、避免过度疲劳、合理饮食。

钟）[PPT11出示]如何进行体育锻炼才能有效的预防疾病呢？

适当的运动，可以有效的改善糖、脂肪代谢，增强心肺的功能，调节人体

的免疫功能。

运动还能改善人体的神经系统、消化系统、内脏器官、运动系统和骨骼

等，从而提高人体的免疫力。

[PPT12出示]如何避免过度疲劳呢？

睡眠除了可以消除疲劳，使人产生新的活力以外，还与提高免疫力、抵抗

疾病的能力有着密切的关系。进入睡眠状态时，人体分泌大量与代谢和免疫有