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2iuü
教学目标
1.正确认读单韵母i、u、ü,读准音,认清形,能正确书写。
2.正确认读i、u、ü的四声。
3.能在四线格里正确书写i、u、ü。
教学重点
i、u、ü的正确认读。i、u、ü的四声练习。
教学难点
正确认读i、u、ü的四声。
学前准备多媒体课件
教学课时1课时
教学过程
一、复习导入,提示新课
上节课,咱们一起走进奇妙的拼音王国,交到了单韵母朋友,你们还能叫出它们的名字吗?
一起玩摘星星的游戏。
朋友多了,快乐多。这节课,咱们继续来到奇妙的拼音王国,继续交可爱的朋友,继续玩快乐的游戏。
二、图文结合,学习i、u、ü
小朋友们请看,在拼音王国里,单韵母总共有六个兄弟,上节课咱们认识了ɑ、o、e三兄弟,这节课咱们要认识剩下的三兄弟i、u、ü,这三兄弟也很调皮,也喜欢跟小朋友们玩捉迷藏的游戏呢。瞧,它们藏在了小院里,你能找到它们吗?
(一)情境图中找字母
这小院真美。你看屋前有一条清澈的小河,河里的小鱼吐泡泡。单韵母ü就藏在大鱼和它吐出的泡泡里;河里还有一只小乌龟悠闲地爬着,单韵母u就藏在乌龟的壳上呢。院子的周围种着许多树,院子中间还晾着一件衣服,单韵母i就藏在这件衣服的前襟和纽扣上,小朋友们,你们找到了吗?
(二)借助情境图读准音
找到了调皮的i、u、ü,你们能借助情境图,叫出它们的名字吗?
学生1:我能叫出i的名字,因为妈妈把洗好的衣服挂在绳子上,看到这件衣服,我就能读出i,衣服衣服iii。
学生2:我能叫出u的名字,河里有一只小乌龟,看到这只小乌龟,我就能叫出u的名字,还能编顺口溜记住它呢,乌龟乌龟uuu。
学生3:我能叫出ü的名字,河里有一条小鱼在吐泡泡,看到这条小鱼,我就能叫出ü的名字,我也能编顺口溜记住它呢,小鱼小鱼üüü。
小朋友们真了不起,都可以自己学拼音了。借助情境图,不仅可以帮助我们记住拼音的样子,还能帮助我们读准它们的音呢。不过老师要提醒小朋友们,在发单韵母音的时候,声音要响而长。跟老师读:
i牙齿要对齐哟,牙齿对齐iii
u嘴唇拢圆,只留一个小孔,整个嘴巴是突出着的,嘴巴突出uuu
ü嘴唇要撮成圆形,口型像在吹笛子。嘴吹笛子üüü。
(三)儿歌巩固记字母
找到了三位新朋友,并读准了它们的音,接下来我们就用一首儿歌来记住它们吧!
牙齿对齐iii,
我们自己来穿衣。
嘴巴突出uuu,
一只乌龟水中游。
小鱼吐泡üüü,
它在水中真快活。
(四)巧借词语练四声。
通过上节课的学习,咱们知道了单韵母戴上四声的魔法帽,它们就可以教我们识字读词了,瞧,戴上魔法帽的小i来了,你发现它的变化了吗?
学生发言:小i戴上四声魔法帽后头上的小圆点不见了。
是的,小i小i有礼貌,先摘圆帽再标调。īíǐì
医生医生īīī
阿姨阿姨ííí
椅子椅子ǐǐǐ
容易容易ììì
小u小ü,也戴着四声魔法帽来了,请同学们边打手势边跟着老师读一读吧。
乌龟乌龟ūūū
梧桐梧桐úúú
跳舞跳舞ǔǔǔ
大雾大雾ùùù
淤泥淤泥ǖǖǖ
小鱼小鱼ǘǘǘ
下雨下雨ǚǚǚ
玉米玉米ǜǜǜ
细心的小朋友发现了,小ü在戴上魔法帽时,头上的两点可不能省略。因为呀,那是小ü宝贝的一双亮眼睛,没有眼睛可不行。快要下雨了,小鱼游到水面上吐泡泡,把声调的帽子也顶起来了,咱们一起读:ǖǘǚǜ
三、观察指导学习书写
指导练写i、u、ü
河边捉迷藏,公园玩魔法,不知不觉,快乐的一天就要结束了,拼音宝贝要回家了,咱们一起送送它们吧。通过上节课的学习,我们知道拼音宝贝是住在四线三格里的。
请同学们来观察。
请同学们来观察:
1.咱们先把i送回家吧,在写i时,先在中格写小竖,然后在上格中间写小点,两笔写成i。
注意写字姿势,要做到三个“一”哟,请小朋友们把课本翻到23面,送i回家吧,
2.u住在中格,先在中格写一个竖右弯,再写一竖,两笔写成。请小朋友们送u回家吧。
3.ü住在中上格里,先在中格写u,再在靠近第二条线的地方写两点,四笔写成一个ü。
请小朋友们送ü回家吧。
五、总结全文,梳理归纳
亲爱的小朋友们,今天我们再一次来到拼音王国,交到了三位好朋友——分别是单韵母i、u、ü,不仅读准了音、记住了形,还拼读了由它们组成的字词,把它们安全送回了家。真是棒极了,赶紧竖起大拇指夸夸自己吧!
六、课后作业
1.利用拼音卡片回家练读单韵母iuü。
2.完成对应课时练习。
3.预习第3课bpmf的内容。
快乐读书吧:读书真快乐
教学目标
1.鼓励亲子阅读,在交流阅读感受的过程中体验阅读乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法。扩充阅读空间广泛阅读,初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。(重点)
3.在充分的阅读中
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