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第23课全民族浴血奋战与抗日战争的胜利教学设计--2024-2025学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册
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课时
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授课地点
教具
教材分析
标题是:“第23课全民族浴血奋战与抗日战争的胜利教学设计--2024-2025学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册”。本章节内容主要讲述了抗日战争时期,我国全民族浴血奋战,最终取得胜利的历史进程。通过对本章节的学习,学生可以了解到抗日战争的背景、过程和胜利意义,认识抗日战争在我国历史发展中的重要地位。本节课教材内容与现实生活联系紧密,有助于培养学生的爱国情感和历史责任感。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养。通过分析抗日战争时期的历史事件,引导学生掌握史料搜集、整理、分析的方法,提高史料实证能力。同时,通过解读抗日战争的历史意义,使学生能够运用历史解释的方法,认识抗日战争在我国历史发展中的重要地位。此外,本节课还将激发学生的爱国情感,培养他们的家国情怀,增强历史责任感和使命感。
学情分析
本课节主要面向的高中生,他们在之前的学习中已经接触过中国近现代史的基本知识,对于抗日战争有一定的了解。学生在知识方面,具备一定的历史知识基础,但可能对抗日战争的细节和深层次意义理解不足。在能力方面,学生具备基本的阅读理解能力和分析问题的能力,但需要进一步提高对历史事件的深入理解和解释能力。在素质方面,学生应该具备一定的批判性思维和团队合作能力。
在行为习惯方面,学生可能存在对历史课的兴趣不足、课堂参与度不高等问题,这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。此外,部分学生可能对抗日战争的历史情节存在误解或片面认识,需要通过本节课的教学进行纠正和深化。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于传递抗日战争的基本知识,讨论法用于激发学生对抗日战争历史意义的思考,案例研究法则有助于学生深入理解抗日战争时期的具体事件。
2.设计具体的教学活动:课堂上,我将组织学生进行角色扮演,模拟抗日战争时期的场景,让学生亲身体验历史事件,增强他们的历史感知。此外,我将引导学生参与小组讨论,通过分析历史资料,共同探究抗日战争的胜利原因,培养学生的团队合作能力。
3.确定教学媒体使用:在教学中,我将运用多媒体课件、历史图片和视频等教学媒体,为学生提供丰富的视觉和听觉体验,帮助他们更好地理解和记忆抗日战争的历史。同时,我将引导学生利用网络资源进行自主学习,拓宽他们的历史视野。
教学过程
1.导入新课
“同学们,你们知道抗日战争吗?它在我国历史发展过程中起到了怎样的作用呢?今天,我们就一起来回顾这段历史,深入探究全民族浴血奋战与抗日战争的胜利。”
2.自主学习
“请大家翻开课本,阅读第23课的内容,了解抗日战争的背景、过程和胜利意义。在阅读过程中,请注意把握重点知识,并对疑难问题做好标记。”
3.课堂讲解
“好的,同学们阅读完毕。现在,我们来共同探讨抗日战争的相关问题。首先,请大家回顾一下抗日战争的背景。抗日战争爆发的原因是什么?我国当时面临的形势是怎样的?”
“接下来,我们来分析一下抗日战争的过程。在这个过程中,我国人民付出了巨大的代价,涌现出了许多英勇抗敌的英雄人物。请大家结合课本内容,总结一下抗日战争的主要战役和重要事件。”
“最后,我们来探讨一下抗日战争的胜利意义。抗日战争胜利对我国历史发展产生了怎样的影响?它在我国抗日战争史上具有重要地位吗?”
4.小组讨论
“现在,我们将进行小组讨论。请同学们分成若干小组,每组选择一个话题进行讨论。话题如下:
话题一:抗日战争中的英勇事迹
话题二:抗日战争的胜利原因
话题三:抗日战争的历史意义
请同学们在讨论过程中,充分发表自己的观点,并结合课本内容进行论证。”
5.成果展示
“好的,各小组讨论完毕。现在,请各小组代表上台展示你们的讨论成果。同时,其他同学要认真倾听,做好笔记。”
6.总结与反思
“同学们,通过本节课的学习,我们了解了抗日战争的背景、过程和胜利意义。希望大家能够深刻认识到抗日战争在我国历史发展中的重要地位,珍惜和平,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。下节课,我们将继续学习抗日战争的相关内容,请大家做好预习。”
知识点梳理
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六、知识点梳理
1.抗日战争的背景
-日本侵华的起因和过程
-中国的局部抗战和全民族抗战的兴起
-国际形势对抗日战争的影响
2.抗日战争的主要战役和事件
-卢沟桥事变
-平型关大捷
-百团大战
-抗日战争的转折点
3.抗日战争的胜利原因
-国民政府的抗战政策
-中共敌后战场的抗战
-国际援助和战局变化
4.抗日战争的胜利意义
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