部编版小学一年级上册语文《小小的船》教案及反思.docxVIP

部编版小学一年级上册语文《小小的船》教案及反思_部编部一年级语文上册教案

这篇《人教版小学一年级上册语文《小小的船》教案》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

教学目标：

1.初读课文，利用听读识字把字读精确。

2.了解课文内容，初步培育学生的观看和想象力量。

3.指导朗读，感受诗歌。

4.培育小组合作学习的力量。

教学重点：

听读识字，感受诗歌。

教具预备：

生字卡、实物投影、课件。

教学过程：

一、创设情境，导入课题。

出示课件。

师：同学们，你看到了什么?

生：漂亮的夜空。

一闪一闪的星星。

蓝蓝的天。

师：多美呀!快看看，是谁来了?

生：丁丁来了。

师：哦，丁丁乘着漂亮的月亮船来了。今日他要和我们一起来学习这首儿歌。

板书：小小的船

师：谁情愿大声的读读课题?

全班齐读课题

点评：课的开头，胜利地创设了漂亮的情境，激起了学生的奇怪心，调动了学生学习本课的兴趣。

二、初读课文

1.范读课文。

师：听教师读课文，留意听清每个字的读音。

2.自己练着读一读。

3.谁想试着给大家读一读?(指名读)

4.争论：小小的船指的是什么?

学生自由争论，并试着画一画。

点评：动手画一画，学生很情愿，起到了比拟好的调整作用,调动了学生学习的积极性。

(实物投影打示学生图画)

师小结：(你们真会观看!)在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。

三、认读生字

师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了?快把它们请出来。

生：(拿诞生字卡片)

师：把你熟悉的字摆在上面，不太熟悉的摆在下面。

生：(动手摆)

师：谁想把你不熟悉的字拿上来，请同学帮帮你?谁情愿当小教师教教他们?

生：(一人领读，全班跟读)

师：……(适时指导。)

重点：“只”的读音

课件：

(1)我只观察闪闪的星星蓝蓝的天。

(2)一只小鸟飞来了。

师：看看你摆在下排的卡片，现在是不是都熟悉了?快叫出它们的名字，把它们放在上排吧!现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧!

生：(收卡片)

师：不熟悉的字没有了，它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢!让我们也和它们一起活动活动!

四、课中休息

五、嬉戏稳固词语

师：活动完了，真精神!连续努力!快来看，这几颗调皮的星星跑到这儿来了。(指黑板)每颗星下面都藏着一个词呢!谁读对了，星星就跟你回家。

点评：满天的星星既为学习儿歌创设了情境，又可作为评价的实物嘉奖，使课堂气氛更轻松、热闹。

学生参加嬉戏，稳固词语。

六、指导书写

课件：指导书写“尖”

1.观看。

2.看课件，订正笔顺。

3.再看课件，书空，找关键笔画。

4.自己动笔写。

5.实物投影，相互评价。

七、练习朗读

师：现在我们和丁丁再一起回到漂亮的夜空。四人一组，用你最喜爱的方式在组里读读这首小诗。一会读给大家听。

小组汇报读。

评读。

再练练，能背更好。

配乐背诵。

七、课外延长

师：唐朝有位大诗人李白，他也写了一首有关月亮的诗。

(投影)

1.自己练读。

2.齐读。

3.指名读。

师：课下，请同学们再去找一找关于月亮的诗或文章?下节课来读给同学听，好吗?

点评：学习语文，不但要重视课内，还要重视课外，没有语文的课外阅读，语文学习是不完全的，学习过程也是有缺陷的。教师把选读教材、必背教材有机地结合起来，扩大学生的阅读量，拓宽学习语文的渠道。

一年级上册语文教案：小小的船

这篇《一年级上册语文教案：小小的船》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、复习、稳固汉语拼音，熟悉8个生字，指导“尖”的书写。

3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培育学生喜爱大自然的感情。

教学重点：

有感情地朗读课文。

教学难点：

月儿比方成了小船；

教学具预备及帮助活动：

多媒体课件：有关字、词、句，卡片、录音、磁带；

作业设计、安排：

课内：描红“尖”一行

课外：朗读课文

教学过程：

一、谈话导入

1.谈话：小朋友喜爱猜谜吗?教师给大家猜个谜语；有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。

你们喜爱看月亮吗?你们看到的月亮是怎么样的?

(出示“圆月，新月，引导说出”圆圆的月亮，弯弯的月亮)

2接题

在晴朗的夜晚，有这么个得意的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀!难怪我们小朋友都喜爱看月亮。有位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。题目就是小小的船。

师领读课题，生齐读。

二、看图

今日来势还给大家带来了一幅图，我们一起来看看，图上画了什么?月亮是什么样子的