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道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》教学设计--第1页

安徽省道德与法治教学设计

课题欢欢喜喜庆国庆

教学对象：二年级课时：第1课时

提供者：张丽君单位：芜湖市浮山中心小学

一、教学内容分析：

《欢欢喜喜庆国庆》是部编版二年级上册第一单元的第三课，本课旨在引导

学生认识我国的重要节日—国家意义上的“国庆节”，感受“开国大典”的隆重、

热闹，以激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。

同时引导学生理解自己生活中节日的历史与文化意义，以文化之光点亮他们的生

活世界，培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、

价值观打下基础。教材由四部分组成：“新中国的生日”“认识国旗国歌国徽”

“庆祝我们共同的节日”“调查身边的劳动者”。

二、教学目标

1、知道国庆节是新中国的诞生日，了解与新中国诞生相关的革命人物故事；

知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪，

并在日常行为上有所体现。

2、理解人人都在为国家强盛而努力，国家是大家的，劳动者是值得尊敬的，

为国家的强盛而自豪；学习安排国庆生活，过愉快富有意义的假期的习惯，培养

合作意识和创新精神。

三、学习者特征分析

本课内容对于二年级的小孩子（尤其我们农村的孩子）来说，是比较陌生和

抽象的，大多数学生认为国庆节只是“放假”和“游玩”，与孩子的生活实际相

差甚远，学生的关注点和兴趣点会比较低，教学有一定的难度。特别是激发孩子

体悟和感受新中国诞生的艰难和不易，是有一定难度的，学生对此极为陌生。同

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时，孩子对升国旗、唱国歌时那种由衷的庄严、肃穆、骄傲、崇敬之情是比较难

体会到的。

四、教学策略选择与设计

教师通过激学法、补学法等方法引导学生进行合作交流、实践等方法进行本

课的学习活动，并运用多媒体辅导教学。

五、教学重点与难点

1、引导学生建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义，崇敬革命英

雄，并对其深怀敬意；能识别自己国家的象征，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为

自己是中国人感到自豪，并在实际行动中做到会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基

本礼仪。

2、培养学生参加节日活动的能力，能从日常生活中积累学习资源，主动探

索，能用自己的方式，通过自身的努力来表达对祖国的热爱。

六、教学过程

教师活动学生活动设计意图

一、导入新课抓住学生的兴

1、师：同学们上课之前趣点及教学的关键

老师给你们播放一段视频，大学生观看视频。点，直奔教学主题。

家要认真观看哦。视频中的内容富有

播放1949年10月1日开时代感，让学生了解

国大典毛泽东讲话的视频。新中国成立的历史。

2、师：看完这段视频你