第1单元 口语交际：制定班级公约（教案）2024-2025学年五年级语文上册同步教学（统编版）.docx

第1单元口语交际：制定班级公约（教案）2024-2025学年五年级语文上册同步教学（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元口语交际：制定班级公约（教案）2024-2025学年五年级语文上册同步教学（统编版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是口语交际：制定班级公约。该内容出自2024-2025学年五年级语文上册同步教学（统编版）第1单元。课程主要围绕如何制定一个公平、合理的班级公约展开，目的是培养学生们的口语表达能力、团队协作能力和自主学习能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在开展本节课之前，学生们已经学习了相关的语文基础知识，如词汇、语法等，这些都为本节课的口语交际提供了基础。同时，学生们在日常生活中也有一定的团队协作经验，这有助于他们理解班级公约的重要性，并能够参与到制定班级公约的过程中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生良好的口语交际能力、团队协作能力和自主学习能力。通过制定班级公约的过程，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，培养他们的创新思维和批判性思维。同时，通过参与班级公约的制定，培养学生的社会责任感和集体荣誉感，使他们能够更好地适应社会，成为有担当、有道德、有文化的新时代少年。

教学难点与重点

1.教学重点：

-制定班级公约的核心内容：本节课的重点是让学生掌握制定班级公约的基本步骤和技巧，包括明确公约的目的、制定具体条款、协商讨论和最终确定。

-口语交际技巧的应用：重点培养学生如何在讨论和协商过程中有效地表达自己的观点，倾听他人意见，并进行适当的反馈和互动。

2.教学难点：

-理解并运用批判性思维：学生可能难以在制定公约时独立思考，提出有深度的问题和合理的建议，教师需要引导学生学会批判性思考，Example:如何确保公约的条款对每个人都公平？

-团队协作中的沟通障碍：学生在协作过程中可能存在沟通不畅、意见分歧的问题，教师需要设计互动活动，如小组讨论、角色扮演，以帮助学生实践有效的沟通技巧，Example:通过角色扮演模拟公约讨论，让学生在实际情境中学习如何表达和理解他人观点。

-自主学习能力的培养：学生可能不习惯在课堂上主动探索和学习，教师需要设计互动和反思环节，如小组合作任务和课后日记，以激发学生的自主学习能力，Example:课后要求学生撰写关于公约制定过程的个人反思，以此检验他们对所学知识的理解和应用。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、全班投票等方式，让学生积极参与到制定班级公约的过程中，提高他们的口语交际能力和团队协作能力。

-情境教学法：通过模拟实际情境，如角色扮演，让学生在具体的情境中学会如何表达自己的观点，理解他人的意见，并学会协商和妥协。

-反思教学法：通过课后日记、小组反馈等方式，引导学生反思自己的学习过程，培养他们的自主学习能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示班级公约的制定过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

-在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布相关学习资源，方便学生随时查阅和复习，提高学习效果。

-实物教学：通过展示实际案例，如班级公约范本，让学生更直观地理解公约的内容和制定过程，增强他们的实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“制定班级公约”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道班级公约是什么吗？它与我们的班级生活有什么关系？”

展示一些关于班级公约的图片或视频片段，让学生初步感受班级公约的魅力或特点。

简短介绍班级公约的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口语交际技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解口语交际的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍口语交际的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.班级公约制定案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级公约的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级公约案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级公约的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际班级生活或学习的影响，以及如何应用口语交际技巧制定班级公约解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班级公约相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班