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表情歌中班音乐教案--第1页

表情歌中班音乐教案

表情歌中班音乐教案1

活动目标：

1.感受人的不同表情，学唱《表情歌》。

2.学会用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

活动重难点：

学会用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

活动准备：

不同表情的肖像画我。

活动过程：

一、初步感知歌曲的内容。

1.出示肖像画我，引起幼儿兴趣。

师：图片上的我怎么啦？在干什么？

2.老师有表情地范唱歌曲。

3.幼儿随琴声学唱歌曲，弄清两段歌词表达的不同内容。

二、尝试用不同的演唱方法表达我的不同心情。

师：我高兴的时候，应该怎样唱？我难过的时候，有应该怎样唱？

三、表演歌曲。

幼儿跟随老师加上动作演唱歌曲。

四、创编歌词的新动作，体验丰富的表情。

1.提问：高兴的时候，应该用哪些方式表示，难过的时候又该怎样？

2.提问：除了高兴和难过还会有什么表情？

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活动反思：

本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、创造力，让幼

儿对音乐感兴趣，想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律，兴趣高涨，自

编自演。

表情歌中班音乐教案2

本次讲课活动我组织的是一节中班音乐活动“表情歌”。为了使枯燥平淡的歌

唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，我在课前做了大量的准备工作，顺利完成本

次教学活动目标。首先，我用一段非常有趣的变脸视频，让幼儿直观形象地知道了

表情的概念，同时也激起了幼儿的兴趣。然后，我又利用“变脸娃娃”变魔术的游

戏形式来让幼儿在玩耍中学习歌曲内容，在整个活动过程，一环扣一环，环环相

扣，清晰明了。特别是我制作的生动有趣的多媒体课件，以及它的灵活运用。

我觉得本次活动的.成功之处除了准备充分之外，主要还是我抓住幼儿最喜爱

的游戏的年龄特点，巧妙利用“变脸娃娃”变魔术这一吸引幼儿的方式贯穿始终，

活动中我告诉幼儿变脸娃娃也想和大家一起做“变脸”游戏，激发幼儿的学习热

情。其次，为了让幼儿成为教学活动中的主人，发挥幼儿的主体性，在你教我学的

歌唱活动中，我引导幼儿根据观察表情图和感知音乐节奏，由幼儿自由表演、尝试

各种表情的变化，鼓励幼儿大胆运用表情和肢体语言表现自己在不同心情时做什么

动作，使幼儿的各种感官得到运用的同时，幼儿的创造性也得到了发展。

但我也体会到了本次活动的不足之处，就是我自己驾驭课堂的能力有所欠缺，

缺乏激情，没有激发出幼儿的主动参与意识，导致在学唱歌曲环节中，课堂气氛不

够热烈。在以后的教学活动中，我一定要努力提高自身素质，提高自己驾驭课堂的

能力，同时也要加强幼儿对音乐的大胆表现能力的培养，提高幼儿在活动中的主动

参与意识。

表情歌中班音乐教案3

活动目标：

1、初步学会歌曲，幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。

2、尝试改编歌词，并能根据节奏唱一唱。

3、幼儿体验探索的兴趣，有表演的欲望。

活动准备：各种表情挂图

活动过程：

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一、导入

1、游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启

发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴