14.1.4 整式的乘法（多项式乘多项式）-2024-2025学年人教版初中数学八年级上册.pptxVIP

14.1.4整式的乘法(3)——多项式乘多项式

问题:为了扩大街心花园的绿地面积，把一块原长a米、宽p米的长方形绿地，加长了b米，加宽了q米，你能用几种方法求出扩大后的绿地面积？papapaqb(a+b)(p+q)=ap+aq+bp+bq把(p+q)看成一个整体=ap+aq+bp+bq(a+b)(p+q)=a(p+q)+b(p+q)多项式与多项式相乘单项式与多项式相乘转化单项式与单项式相乘转化创设情境探究新知

一般地，多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加.(a+b)(p+q)aq+bpap+bq+创设情境探究新知=

例1计算：(1)(3x+1)(x+2);(2)(x-8y)(x-y);(3)(x+y)(x2–xy+y2).注意：1.不重不漏2.符号问题3.合并同类项运用法则感受新知解:(1)(3x+1)(x+2)=(3x)·x+(3x)×2+1·x+1×2=3x2+6x+x+2=3x2+7x+2

1.计算：(m+2n)(3n–m);(2)(a–1)2;(3)(a+3b)(a–3b);(4)(x2+2x+3)(2x–5).解:原式=3mn–m2+6n2–2mn=–m2+mn+6n2解:原式=a2–a–a+1=a2–2a+1解:原式=a2–3ab+3ab–9b2=a2–9b2解:原式=2x3–5x2+4x2–10x+6x–15=2x3–x2–4x–15运用法则感受新知

运用法则感受新知2.光头强把一边长为a（a5）米的正方形土地卖给熊大熊二盖房子.有一天他对熊二说:“我把这块地的一边增加5米，另一边减少5米，价格不变卖给你，你也没吃亏，你看如何？”熊二听后挠挠脑袋觉得没有吃亏，就高兴的答应了．

同学们，你认为熊二吃亏了吗？

运用法则感受新知原来现在(a+5)(a-5)=a2-25a5a5aaa2

①注意符号问题，多项式的每一项都包括其前面的符号，同时注意多项式的符号.②对于混合运算注意运算顺序，先算幂的乘方或积的乘方，再算乘法，最后有同类项的要合并．③多项式与多项式相乘的结果是一个多项式，积的项数与因式中多项式的项数相同.特别提醒：

1.计算:解:原式=x2+3x+2x+6=x2+5x+6(1)(x+2)(x+3);(2)(x－4)(x+1);(3)(y+4)(y－2);(4)(y－5)(y－3).解:原式=x2-3x-4解:原式=y2+2y-8解:原式=y2-8y+15xp+qpq由上面计算的结果找规律,观察右图,填空:(x+p)(x+q)=()2+()x+()xxpqx2pxqxpq深入探究拓展提升

2.(1)分别计算下列各式：(x-1)(x+1)=_______;(x-1)(x2+x+1)=_______;(x-1)(x3+x2+x+1)=________.……(x-1)(x99+x98+…+x+1)=________(2)根据前面各式的结论计算：299+298+…+2+1.x100-1深入探究拓展提升x2-1x3-1x4-1解:299+298+…+2+1=(2-1)(299+298+…+2+1)=2100-1

1、本节课你学到了哪些主要知识？在学习过程中用到了哪些数学思想和方法？整体思想数形结合(a+b)(p+q)=ap+aq+bp+bq2、同学们还有哪些困惑？反思小结内化新知转化思想(x+p)(x+q)=x2+(p+q)x+pqxxpqx2pxqxpq

课外巩固布置作业作业(1)必做题：①教材第105页习题14.1第5题；②先化简，再求值：x(x+2)-(x+1)(x-1),