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初中课外文言文导读《临江之麋》阅读答案附翻译

初中课外文言文导读《临江之麋》阅读答案附翻译初中课外文言

文导读《临江之麋》阅读答案附翻译

临江之麋

临江①之人畋得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人

怒，怛②之，自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏③。积久，

犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良④我友，抵触偃仆，

益狎。犬畏主人，与之俯仰⑤甚善，然时啖其舌。三年，麋出门外，

见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共食之，狼藉道上。

麋至死不悟。

导读：“麋”在主人的骄宠下，稍大则“忘己之麋也”，欲与外

犬嬉戏，终于被食却“至死不悟”。可见“恃宠而骄”终不会有好下

场。

注释：①临江：地名，江西省清江县。②怛：恐吓。③稍：渐渐。

使与之戏：即“使其与之戏”，让狗和小鹿一起玩耍。④良：的确。

⑤俯仰：周旋，应付。

精练

一、解释加点的词

1.畋得麋麑2．自是日抱就犬3．习示之

4.然时啖其舌5．麋至死不悟6．走欲与为戏二、翻译

1.麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。

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2．外犬见而喜且怒，共食之，狼藉道上。

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三、这则寓言故事说明了什么道理?

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临江之麋

有一个临江人，打猎时捉到一只小鹿，便把它饲养起来。带进门

时，一群狗馋得直流口水，都摇着尾巴跑了过来。那个临江人很生气，

把狗吓跑了。从此以后，他每天抱着小鹿接近狗，经常让狗看，叫狗

不可乱动，渐渐地又让狗和小鹿玩耍。时间长了，狗都能顺从主人的

心愿。小鹿渐渐长大，忘了自己是麋了，认为狗的确是自己的朋友，

和狗互相碰撞翻滚嬉戏，越来越亲热。狗怕主人，就跟小鹿周旋玩耍，

表现得很友好，但是经常舔着自己的舌头。三年以后，鹿走出门外，

看见别家的狗在道上很多，就跑过去想和它们玩耍。那些狗看见鹿，

又高兴又愤怒，一起把鹿吃掉了，路上一片血肉狼藉。鹿到死也没觉

悟到这是怎么回事。

一、1.打猎2．靠近3．给……看4．但是5．醒悟6．跑

二、1.麋麑逐渐长大，忘记自己是麋，认为狗真的是我的朋友，

互相顶撞翻滚，越来越亲热。2．那些别家的狗看见它，又高兴又愤怒，

一起把它吃掉了，路上一片血肉狼藉。

三、恃宠骄横的人决没有好下场。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划

指导思想

以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进

学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程

过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正

确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的

生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作

一、教研组建设方面：

、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结

合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规

范教学常规管理，抓好“五关”。

（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备

详案。要求教师的教案能体现课改理念。

（）上课关。

（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担

的精神，要在作业批改上狠下工夫。

（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（）质量关。

、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教

师带教工作。

二、常规教学方面：

加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级

新教材的教研活动作为工作的重点。

、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由

备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做

到有的放矢，把握重点突破难点