苏教版数学一年级上册第四单元 认位置 4 认位置-课件.pptx

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一年级数学上册义务教育教科书苏教版

第四单元认位置认位置

学习目标2.主动参与思考、描述方位的活动，在观察、描述的过程中，体会位置关系的相对性，培养初步的空间观念。1.结合具体情境，利用生活经验认识左右、上下、前后等方位，以及物体间的简单的位置关系，初步学会用左右、上下和前后等词语描述物体的相对位置。3.使学生在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联系，在观察、交流等活动中获得成功的体验，树立学习数学的自信心。

复习导入小朋友们，互相说一说哪个是右手，哪个是左手；再说说哪边是右边，哪边是左边。左手和右手是一对好朋友！在我们的身上还能找出右边和左边的一对好朋友吗？还能说说你左面坐的谁，右面坐的谁吗？

情境导入图上有些什么？找到练习本和数学书，谁在谁的左边，谁在谁的右边？练习本在数学书的左边数学书在练习本的右边左右关系

探究新知小明小花小刚小红看图说说，谁在谁的左边，谁在谁的右边？用左和右说明位置关系时，要说清楚谁在谁的左边，反过来谁在谁的右边；或者谁的右面是谁，谁的左面是谁。左右关系

探究新知想一想，用上、下说一说图里的哪些位置关系。粉笔在书的上面书在粉笔的下面上下关系

探究新知除了左右、上下的位置关系，两个物体还有什么关系？小明小花小刚小红看图说一说，谁在谁的前面，谁在谁的后面。小明在小刚的前面，小刚在小明的后面。前后关系

探究新知通过自己观察，用左右、前后或上下来说一说物体的所在位置。说的时候要注意说清谁在谁的哪一面，或谁的哪一面是谁。

探究新知1.做游戏。左手握拳头，右手握拳头；左边拍拍手，右边拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。2.说一说你座位的前、后、左、右各是谁。

典题精讲红花的左边有几朵花？右边呢？左边右边左边5朵右边3朵

▲★■在的前面画★，后面画▲，上面画●，下面画■。●★▲●■典题精讲前后上下前后

易错提醒

易错提醒下上错误解答

错解分析：易错提醒下上小猴在熊猫的哪面，就是问熊猫的哪面是小猴。大象在熊猫的哪面，就是问熊猫的哪面是大象。

学以致用请在苹果的上面画“☆”,下面画“△”，左面画“○”，后面画“□”。☆△○□找准位置，看好对应图形，填写在正确的方框内。

在的面在的面在在上下上下学以致用的面的面

学以致用其他小朋友可以怎么说？

学以致用一共有多少个小朋友？小女孩的前面有1人，后面有4人，再加上小女孩自己，一共是6人。

课堂小结在表达物体间的位置关系时要注意些什么？两个物体或人之间的上下、前后、左右关系要明确谁在谁的哪边。物体的位置具有相对性，可以在生活中通过观察和描述体会它们的相互关系。

谢谢

我们，还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放