2024年部编版七年级上册语文周末作业(二).pptxVIP

周末作业(二);题型;一、积累运用

1.默写古诗文。(10分)

(1)吟李白的诗，“________________，_________________”

(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，感受到他为逆境中的友人送去的温暖；随曹操观沧海，“秋风萧瑟，______________”，(《观沧海》)领略到宏伟气象；驻足江南，“枯藤老树昏鸦，________________”(马致远《天净沙·秋思》)，欣赏到江南水乡风景；路过北固山，“________________，____________”

(王湾《次北固山下》)，体悟了时序变迁、新旧交替的自然规律。?;(2)默写王湾《次北固山下》这首律诗的前四句。

________________，________________。

________________，________________。?;阅读下面的文字，完成2~4题。(7分)

“吹面不寒杨柳风”，伴着xīxīlìlì的小雨，青草味和各种花香在空气里yùnniàng，春天已飘然lìlín人间。只要迈步，你就会欣赏到无尽的春色。远望片绿，近瞧似无，是充满希望的()；一抬胳膊，一扭腰肢，是翩翩舞动的春柳；花团锦簇，装扮色彩，是绽开笑靥的春花；拨动泥土，钻出硬壳，是唱响生命的()；飘荡激情，吹送生命，是温暖和煦的

()；饱含热情，扑进泥土，是怀揣梦想的()……你呢，是否准备好了？背起行囊，走在明媚的春路上，一起成长，一起收获，一起出发。;2.根据拼音写出相应的词语。(3分)

(1)xīxīlìlì()

(2)yùnniàng()

(3)lìlín();3.根据语境，下列名词依次填入文中括号内，排序正确的一项是()(2分)

A.春虫→春草→春风→春种 B.春草→春虫→春风→春种

C.春草→春虫→春种→春风 D.春虫→春风→春草→春种;4.语段中画线句子语序不当，正确语序是_______________

_______________________。(2分)?;5.班级开展“走近鲁迅，认识伟人”的学习活动，请你按要求完成以下任务。(10分)

(1)“孺子牛”一词来源于《左传》的一个典故，原意指父母爱子心切。后来，鲁迅先生在《自嘲》诗中将其扬弃和升华，使之成为“俯下身去，心甘情愿为人民服务”精神的象征。老师展出了“孺子牛”的两幅作品，请从下面的选项中选出与这两幅作品匹配恰当的解说。(2分);【甲】这幅字古典质朴，上紧下松，视觉中心???移，圆润中透着挺拔劲健，让人感受到鲁迅的爱国情怀和奋斗到底的决心。

【乙】这幅字笔法潇洒灵动，多弧多曲，多角多环，这种气势和变化，让人感受到鲁迅对人民的无私奉献与对敌人的斗争激情。

【丙】这幅字笔画平直工整，转折处多用方笔，显得深刻凝重，让人感受到鲁迅鞠躬尽瘁、死而后已的风骨与气节。;【解析】结合第一幅图我们可以辨认出这幅字是篆书。结合【甲】中的“古典质朴，上紧下松”可以判断这是对第一幅图的描述；结合第二幅图我们可以辨认出这是楷书。结合【丙】中“笔画平直工整，转折处多用方笔，显得深刻凝重”可以判断这是对第二幅图的描述。;(2)结合下面两则有关鲁迅先生的材料，请你根据同学所拟的上联，写出下联。(2分);材料二几个生活细节

①孙伏园回忆：我随鲁迅先生旅行，如到陕西，到厦门，到广州，我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。

②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤。他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”

上联：俭朴热忱甘于奉献

下联：______________________;【解析】“俭朴热忱”是并列结构的表现鲁迅品质的短语，“甘于奉献”带介词的短语，同样写鲁迅的品质；结合材料一“我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡”看出鲁迅先生谦逊的品质，结合材料一“倘使这样的也可以作传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆”看出鲁迅先生的幽默风趣，结合材料一“我觉得古人写在书上的可恶思想，我的心里也常有”看出鲁迅具有自我反思的品质。故可拟写下联：幽默谦逊贵在反思。;(3)打开《朝花夕拾》，走进文学巨匠鲁迅的童年生活，任选童年鲁迅的一个特点，仿照示例，写出你的阅读发现。(2分);示例一：好奇心强《从百草园到三味书屋》中鲁迅先生听到一种怪怪的虫，便很想了解它。我看到陌生的事物也会追着妈妈问个不停。看来好奇是儿童的天性。

示例二：有正义感《狗·猫·鼠》中鲁迅先生追忆童年救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历，体现了他的正义感。我在路上看到可怜的小动物也会把它们带回家。看来有正义感是孩子的天性。;(4)“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”