项链的教案15篇.docxVIP

  1. 1、本文档共54页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

项链的教案15篇

项链的教案1

活动目标:

1.利用彩色纸学习编折项链,巩固上下编折技能,发展幼儿动手能力。

2.尝试与同伴合作完成项链,体验编折活动的乐趣。

3.培养幼儿良好的操作习惯,能安静操作。

4.培养幼儿良好的作画习惯。

5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动过程:

一、活动导入

出示范例:这是什么呀?你知道它是怎么做出来的吗?

幼儿一起说一说。

二、教师和幼儿一起复习编折技能。

教师编折项链。

幼儿回忆说说编折注意的地方。

教师小结:编折的时候始终以下面的纸条压住上面的纸条。

三、幼儿操作,教师巡视指导。

幼儿自由操作。

教师提醒幼儿安静操作。

鼓励幼儿和同伴合作黏贴项链。

师:老师要一条长长的项链,你们有什么好办法,在最快的时间里完成。(和朋友合作)

四、展示评价

教师展示幼儿的`作品。

幼儿相互评价。

活动反思:

通过活动,幼儿进一步巩固了上下编折技能,发展了动手能力,在尝试和同伴合作完成项链时,孩子们能相互合作,最后把项链合作组合了长长的项链,体验了活动的快乐。在活动中,个别幼儿动手能力还比较弱,如曹伟晨、徐唯淩等,他们的小手肌肉发展较慢,再加上幼儿缺乏一定的坚持性,故完成作品显得比较困难,虽然老师请同伴帮助他们,但孩子的动手能力和独立性老师要和家长沟通,加强培养。项链的教案2

(一)对作品教学价值的分析:

1.故事内容有趣,富有一定的生活哲理。教学中可以鼓励幼儿积极思维,大胆表达自己的推测,从而让幼儿具有辩证思维和多维思考的经历和体验。

2.故事通过田鼠太太的一系列行为通俗易懂地说明了这样一个道理:做任何事情都应该事先想清楚,知道什么才是对自己最重要、最需要去做的。

(二)对幼儿经验能力的分析:

对动物过冬不同方式的了解,处于大班(上)学龄的幼儿已积累了零星的认知经验。大班幼儿已经具有一定的分析、判断和推理等思维能力了,可以进行简单的评价;大班幼儿也能运用已有的生活经验和认知经验,积极参与问题讨论,并对生活中一些事件和现象进行“对与错”“行与否”的选择与判断。

(三)对幼儿学习方式的分析:

大班幼儿喜欢对故事内容与情节发展进行推测,思维也能比较自如地在“发散”和“集中”之间转换。所以,在故事教学中,教师可以运用适当的开放式提问,采用多种方式来呈现故事内容,使大班幼儿在有意倾听、问题讨论、模仿练习、自主阅读、小组交流等多种学习方式的运用中,感受并理解作品内容,在学习过程中获得各种体验,积累语言学习经验,激发语言学习的积极性、主动性和创造性,成为“快乐的、主动的语言学习者”。

二、活动目标

(一)通过倾听故事,能对田鼠太太的行为展开积极讨论,大胆表达自己的想法,有简单的分析判断能力。

(二)初步懂得做任何事情的时候都要事先想清楚,什么才是自己最需要的。

三、活动准备

根据绘本故事制作PPT,选择一段抒情性的乐曲。

四、活动过程

(一)经验谈话导入,引出并认识角色

(设计意图:通过“谈话式”引入,密切教师与幼儿之间的关系,使幼儿放松、自信地表达已有经验;教师通过了解幼儿前期经验,自然地引出故事。)

预设以下提问:

1.现在是什么季节?秋天是什么季节?“丰收的季节”表示什么意思?

2.秋天到了,人们忙着收获水果和粮食。那么动物们在干什么呢?

3.瞧!谁来了?(认读文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思?

4.(重点提问)秋天里,田鼠太太会忙些什么呢?

(二)看看听听议议,初步了解作品内容

(设计意图:借助“插问”让幼儿进行适度的推测和适当的对话练习,从而获得语言表达能力和思维能力发展。)

教师在讲述故事中预设以下插问(追问):

1.你听见花母鸡说什么了?(模仿话语)“高贵”是什么意思?(极为珍贵、贵重的意思)

2.你认为花母鸡的话有道理吗?田鼠太太会怎么想、怎么做?

3.听了兔子的话,田鼠太太会怎么做?

4.刺猬看着田鼠太太的鞋子,它和乌龟可能会说什么?(引导幼儿仔细观察画面)

5.听了刺猬说的话,你认为田鼠太太会怎么做?会不会再去用粮食换新鞋子?请说出“换还是不换”的理由。

6.(重点提问)秋天过去了,冬天来到了,接下来又会发生什么事情呢?

(过渡性结语)让我们一起来听故事,听听冬天来到时,到底发生了什么事情。

(三)完整欣赏故事,设问讨论,理解作品内容

(设计意图:借助问题讨论,引导幼儿一起对田鼠太太的行为展开讨论,并理解作品的深层内容。)

听完故事,你有什么问题要问大家?

预设以下讨论问题:

1.田鼠太太已经准备了许多过冬的粮食,最后怎么会昏倒在

文档评论(0)

HappyPanda + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档