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2024班级组长工作总结5篇

2024班级组长工作总结篇1

教研组作为学校的基层组织，他是学校教学研究的基地，是研究提高本学科教学质量的基地，是教育、教学信息传递处理的基地。我校提出加强教研组的建设和管理创新是学校教学工作的一个紧要基地，也是建立学校教学研究制度的紧要基础，它对提高教学科研水平、老师和学生素养、教学质量都具有举足轻重的作用。

我们组共有理化生老师12人，特点是：专业化。其中物理专业6人，化学专业3人，生物3人。虽然在教学经验上还有待丰富，但我们都很深钻好学，表现在精力充分，战斗力强，讲团结、讲效率、讲奉献，教研氛围浓厚。经过几年来的摸爬滚打，已积累了一点教学经验。

近些年来，我校理化中考成绩都排在中上游。下面就如何开展教研组的常规工作向在座的各级领导做个汇报。

一、理念引导以计划促行动

每个学期的准备周，我们首先集中学习学校及教导处，教科室的工作计划，分析学生基本情况，通过集体讨论，订立出本学期本组具体的工作计划，包含每个人的学期工作计划，阶段目标计划，单元计划，培优补差计划，还有需要承当的集体备课计划，组内和校级公开课计划。我们每个老师每学期必需承当组内公开课一次，主讲集体备课四次，确定时间，落实到人。

二、落实责任抓过程求效益

（一）理论学习

我组以建立研究型教研组为方向，合理布置学习内容，做到有内容、有过程、有反馈、有反思。加强理论学习，提高合作意识，提高理论素养。教研组活动始终以学习为主线，以合作为方式，以效益为目标。例如，我们学习新的课程标准的活动中，首先10分钟的时间诵读新课标，大家读完以后，通过思考，再利用5分钟的时间进行理解性的表述，然后结合本身的教学进行讨论，分析课程的基本理念和课程标准的设计思路，会后写出心得体会，下次活动时在组内沟通，讨论，真正起到了学习的目的。还有，在探究小组合作学习课堂教学模式时，首先进行了相关理论的学习，然后通过实践一段时间后，每个老师写出心得体会，在组内沟通。通过这样的活动形式，老师们的理论知识、业务素养、执教水平得到了不同程度的提升。

（二）集体备课

对于集体备课，我们组充分发挥了集体的力气，实现资源共享。由于各学科人少，所以我们做到定时间，定内容，定主题，定中心发言人，分三步进行，首先对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论，寻求解决的方法，然后中心发言人就下周的内容进行较为认真的分析，最终大家各自发表看法，达成共识，在教学中实施。

（三）公开课

以公开课来促进我们教学水平的提高，是我组较为成功的做法，集体讨论，评析。讨论自由充分，一人上课11人听课，评析单刀直入，决不但说好话，因此只要有老师讲公开课，我组老师都如同本身承当了任务一样，大家一起备课、分析。通过这些课，一方面加强了组内老师的团结协作的意识，另一方面有效提高了老师们的教学水平。

（四）培优补差

城乡结合学校由于各方面条件的限制，注定存在学生的发展不均衡，为了关注每一位学生，为了每一个学生的进步与发展，培优补差工作已成为我校教育教学的一项紧要举措，结合学生学习理科知识的特点，我们组在学校要求的基础上，执行培优以“目标明确，分析认真、精选精练、跟踪到位、”为引导；补差以“激发兴趣，转变习惯，树立信心、步步提高”为原则。对于优生，我们重点放在总分靠前，但理科成绩较差的学生，认真分析到他哪一个知识点不懂，然后集中全组老师的力气，精选题目，改进教法，精心辅导。

学科教学使我们深刻体会到每一节课要讲哪几句话，这节课就围绕这几句话来讲课，落实这几句话，让学生掌握这几句话，就能使学生明确目标，掌握知识，否则你老师讲得再多，讲得再好，也是空话，也没有效果，同样，在教研组工作中，重在落实，只有把常规工作扎坚固结实实做好。以上是我们教研组的常规教学工作的一点做法，虽然有那么一点成绩，可我们也感觉到存在很多问题，例如老师自身理论和业务学习不足，教研组力气比较单薄，教学仪器缺乏等等，这些都需要我们在后面的教学中进行反思，改进和探究，还须做出更大的努力。

2024班级组长工作总结篇2

又是一年过去，工作有高兴也有失落，有惊喜也有灰心。这一年收获太多的泪水，挥洒了太多的汗水，我平整心情，将整年的工作总结如下：

我队认真执行公司、矿党政的决策。认真贯彻落实集团职代会、党委会等会议精神。坚持“安全第一，防备为主”的安全生产原则，以快速掘进，狠抓质量管理与创新。

一、加强管理，严明纪律，安全生产。“安全为天”“安全大于一切”“安全是职工最好的福利”等，公司安全理念在我们班组职工心中时常在回响。在日常工作中，我时刻牢牢绷紧安全这根弦，在班前会上讲安全，班中查安全，班后总结安全。率领大家严格遵守岗位安全操作规程，严格遵守停岗位制度；搭配发车间作好不安全品的安全生产工作；加强设备巡察，把事故消除于萌芽状态；