2024年北师大版七年级上册数学第五章第8课时一元一次方程的应用(三)——行程问题.pptxVIP

第8课时一元一次方程的应用(三)——行程问题第五章一元一次方程

01学习目标02知识要点03对点训练04精典范例05变式练习

1．借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题．2．发展文字语言、图形语言、符号语言之间的转换能力．3．通过具体问题的解决体会利用方程解决问题的关键是寻找等量关系．抽象能力运算能力

模型观念应用意识

相遇问题的特点相遇问题分析方法相遇问题的等量关系相向而行画线段图帮助理解两者的＝总路程?路程和相遇问题(1)相遇问题：

(2)行程问题的常用公式：路程＝速度×时间；顺水(风)速度＝静水(风)速度＋水(风)速；逆水(风)速度＝静水(风)速度－水(风)速．?(3)有时单位不同，要记得换算．

当它们相遇时，有等量关系：路程＋?路程＝两站的距离．?由等量关系列方程为．?65x＋85x＝450快车1．(画线段图分析“相遇问题”)甲、乙两站的距离为450km，一列慢车从甲站开出，每小时行驶65km，一列快车从乙站开出，每小时行驶85km．两车同时开出，相向而行，几小时后两车相遇？分析：设x小时后两车相遇，由两车从甲、乙两站分别同时开出，则慢车行驶了km，快车行驶了km，画线段图如图：慢车85x65x65x45085x

追及问题追及问题的特点追及问题分析方法追及问题的等量关系同向而行画线段图帮助理解①同地不同时出发：前者走的路程＝追者走的路程；前者走的时间＝追者走的时间＋时间差②同时不同地出发：前者走的路程＋两地距离＝追者走的路程

所走的路程＝所走的路程．由等量关系列方程为．学生队伍2．(画线段图分析“追及问题”)一队学生去校外进行军事野营训练，他们以5km/h的速度行进，走了18min的时候，学校要将一个紧急通知传给队长．通讯员从学校出发，骑自行车以14km/h的速度按相同的路线追上去，通讯员用多长时间可以追上学生队伍？分析：设通讯员追上学生队伍需要xh，则行进了14xkm，学生队伍前面先走了18min，所以共走了km．画线段图如图：?通讯员当通讯员追上时，有等量关系：①用的时间＋18min＝______用的时间；②追上时，?队伍学生通讯员??14x?5x

3．【例1】父子二人从某地出发，同向而行，父亲每小时走2千米，儿子每小时走3千米，父亲先出发3小时，儿子再出发追赶父亲，设儿子要x小时才能追上父亲，则可列方程为()A．2x－2×3＝3xB．2x＋3×3＝3xC．2x＋2×3＝3xD．2x－3×3＝3xC

6．甲、乙两人练习赛跑，甲每秒钟跑7米，乙每秒钟跑6.5米，甲让乙先跑5米，设x秒钟后，甲可以追上乙，则下列四个方程中不正确的是()A．7x＝6.5x＋5B．7x－5＝6.5C．(7－6.5)x＝5D．6.5x＝7x－5B

4．【例2】(人教7上P131改编)甲、乙两地相距100km，小张与小王分别从甲、乙两地同时出发，相向而行，小张的速度比小王的速度每小时快10km，两人经过2小时相遇，求小张与小王的速度分别为多少？解：设小王的速度为每小时xkm，根据题意，得2x＋2(x＋10)＝100，解得x＝20，则x＋10＝30．答：小张与小王的速度分别为每小时30km和每小时20km．

7．A，B两地相距300千米，甲车从A地开往B地，乙车从B地开往A地．已知两车同时出发，乙车的速度是甲车的1.5倍．若2小时后两车还未相遇，此时两车相距100千米，求甲车的速度．解：设甲车的速度为x千米/时，则乙车的速度为1.5x千米/时，根据题意得2x＋2×1.5x＋100＝300，解得x＝40．答：甲车的速度为40千米/时．

5．【例3】(新教材北师7上P151)小明和小华两人在400m的环形跑道上练习长跑，小明每分钟跑260m，小华每分钟跑300m，两人起跑时站在跑道同一位置．(1)如果小明起跑后1min小华才开始跑，那么小华用多长时间能追上小明？解：设小华用xmin追上小明，依题意，得260＋260x＝300x．解得x＝6.5．答：小华用6.5min追上小明．

解