高一物理优质课公开课新教材1.4.pdf

4.实验：用打点计时器测量小车的速度

实验必备·自主学习关键能力·合作探究

随堂演练·自主检测

课标要求思维导图

1.经历使用打点计时器的过程，能正

确、熟练地使用打点计时器．

2．会根据纸带上的点迹计算物体运

动的平均速度，理解用平均速度表

示瞬时速度所采用的思想方法，会

用这种方法计算瞬时速度．

3．能运用实验数据画出v­t图像，

并会根据画出的图像描述物体的运

动速度的变化特点．

实验必备·自主学习

一、实验目的

1．进一步练习使用打点计时器，通过纸带上打出的点测量瞬时速度．

2．通过实验获取数据，利用图像处理实验数据．

二、实验原理

纸带上某一位置的瞬时速度，可以粗略地由包含这一位置在内的一小段

∆

位移Δx内的平均速度表示，即根据＝，当Δt或Δx较小时，用这个平均速

∆

度代表纸带经过该位置的瞬时速度．如图所示，E点的瞬时速度可用D、F

∆

两点间的平均速度代表，即vE＝.

∆

三、实验器材

电磁打点计时器(或电火花打点计时器)、学生电源(电火花打点计时

器使用220V交流电源)、一端附有滑轮的长木板、小车、细绳、重物、

刻度尺、纸带、复写纸、导线、坐标纸等．

四、实验操作

1．安装实验器材．把打点计时器固定在长木板没有滑轮的一边，纸

带前端固定在小车后部，然后穿过打点计时器，小车前端的细绳穿过

定滑轮垂下，如图所示．

2．使小车在木板上保持静止，并靠近打点计时器，开启打点计时器

的电源开关．打点计时器稳定工作后，用手拉动细绳，使小车沿木板

做直线运动．待小车运动约一半距离时，松开手，使小车依靠惯性继

续运动，直到左端．纸带上会留下一系列点迹．

[导学1]计时点和计数点的比较

计时点是打点计时器在纸带上打出来的点．

计数点是从计时点中选出来的具有代表性的点，一般相邻两个计数

点之间还有若干个计时点．选择点迹清晰的点开始，通常每5个计时

点取一个计数点，相邻计数点的时间间隔为0.1s.

[导学2]打点纸带的数据如何测量误差更小

测量各段距离时，用长尺一次性完成较好，以减小实验误差，不要

用短尺分段测量．

五、处理数据

1．在纸带上选取一段点迹清晰并且没有重叠的区间，把第1个点标

为0，而后依次标为A、B、C、D、E…….

2．用刻度尺测量出各点的位置(一般使刻度尺的零刻度线与0点对齐，

即0点的位置记为0)，并记录在表中．

3．计算两相邻计时点间的位移x、x、x、x……并记录在表

OAABBCCD

中．

∆

4．利用公式＝计算纸带上各相邻计时点间的平均速度，OA、

∆

B、C、D…….

∆

5．(1)根据＝计算出的速度可以代表在Δx这一段位移内任意一点

∆

的瞬时速度，将数据填入表中．

位置OABCDE…

x/m

Δx/m

Δt/s