2024年单招语文考试大纲.doc

江苏省一般高校对口单独招生語文考试大纲

本考纲重要根据教育部颁布的《中等职业学校語文教学大纲》研究制定。以江苏省职业教育教学改革创新指导委员会审定的省职业学校文化課教材《語文》1—5册為重要范围，重点考察考生基础知识及应用、阅读与欣赏、体現与交流、語文综合实践活动等方面的水平，以及考生进入一般高校继续学习所必需的語文能力，引导考生获得较為全面的語文素养，推进中等职业学校全面实行素质教育。

一、命題原则

（一）覆盖全面、突出重点。充足体現《中等职业学校語文教学大纲》规定的語文課程教学规定，充足体現江苏省中等职业学校語文課程的教学内容。重视考察考生应具有的語文基础知识和基本技能。

（二）能力為本、重视应用。对語文知识的考察，应結合平常生活和职业场景中的語文运用进行，重视語文应用能力、审美能力和探究能力的考察。

（三）科学规范、对的引导。命題应遵照語文教学和語文学习的规律，采用恰当的考察形式和措施，合理设计试題。应体現新教材的基本理念和教学目的，力争科学、精确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的辨别度。

二、考试内容及规定

（一）考试内容

1.基础知识及应用

（1）对的读写3500个常用中文。

（2）对的理解和运用基本篇目中的常用詞語（包括成語）。

（3）对的辨析語序不妥、搭配不妥、成分残缺或赘余、构造混乱和表意不明、不合逻辑等常見的病句类型，并可以改正。

（4）扩展語句，压缩語段。

（5）能按照详细规定选用、仿用、变换句式。

（6）对的判断和运用比方、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等常見的修辞手法。

（7）对的使用标点符号。

（8）对的判断和运用体現方式。

（9）识记基本篇目所波及的中国重要作家的生活時代及代表作，外国作家的国别及代表作。

（10）对的默写书本中的名句名段。

2.阅读与欣赏

（1）現代文阅读

理解基本篇目中重要詞語的含义和作用。

理解基本篇目中重要句子的含义和作用。

筛选并提取基本篇目中的信息。

归纳基本篇目的内容要点，概括中心意思。

理清基本篇目的写作思绪，分析文章构造。

分析基本篇目的写作措施。

（2）文言文阅读

对的认读基本篇目的字音，读清句读。

理解基本篇目中常見文言实詞的含义及使用方法。

理解基本篇目中常見文言虚詞的意义及使用方法。

理解基本篇目中与現代汉語不一样的句式和使用方法。

理解并可以用現代汉語翻译基本篇目中的重要文言語句。

归纳基本篇目的内容要点，概括文章中心意思，分析文章的写作措施。

评价基本篇目的思想内容及作者的观点态度。

（3）文学作品欣赏

分析基本篇目的构造，概括作品主題。

分析基本篇目体裁的基本特性和重要体現手法。

领会基本篇目中重要語句的丰富含意，欣赏精彩的語言体現艺术。

欣赏基本篇目中的艺术形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。

对基本篇目体現出来的价值判断和审美取向作出评价。

3.体現与交流

（1）口語交际

掌握书本中口語交际的基本措施和技巧。

理解对方說话的重要内容、观点和意图。

对的体現自已的观点，做到語言精确、简要、连贯、得体。

根据語境，恰当地进行口語交际。

（2）写作

掌握命題作文、材料作文、话題作文的基本写作措施。

写作一般的记叙类、议论类和阐明类文章。

写作书本所波及的应用文。

写作的一般规定：

切合語境，主旨明确；

思想健康，感情诚挚；

内容充实，选材得当；

层次清晰，构造完整；

語句通顺，体現贴切；

书写规范，标点对的；

符合文体、文种规定。

4.語文综合实践活动

（1）理解书本所设计的“語文综合实践活动”的内容、形式等。

（2）根据校园生活、社会生活、职业生活确定活动主題，制定活动计划，搜集和运用材料，分析问題，形成活动成果。

（二）考试能力规定

語文考试规定考察考生识记、理解、分析综合、欣赏评价和体現应用五种能力，这五种能力体現為五个层级。

A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B.理解：指领会并能作简朴的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C.分析综合：指分解剖析和归纳整顿，是在识记和理解的基础上深入提高了的能力层级。

D.欣赏评价：指对阅读材料的赏析和评說，是以识记、理解和分析综合為基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E.体現应用：指对語文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合為基础，在体現方面发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不一样的考察。

（三）考试基本篇目

1.沁园春·長沙…………毛泽东

2.再别康桥………………徐志摩

3.面朝大海，春暖花开…………………海子

4.假如生活欺骗了你………………［俄］普希金

5.荷塘月色……………………