跨学科实践活动1 制作简易供氧器（课件）九年级化学上册（沪教版2024）.pptxVIP

跨学科实践活动1制作简易供氧器

0102进一步巩固对氧气性质和实验室制取氧气的原理与装置的认识；03了解实现物质定量转化的方法；综合应用多学科知识和工程技术手段解决实际问题。活动目标

某肺部疾病患者出院小结……建议家庭氧疗任务引入

1.便携式制氧机活动任务任务一：了解制氧机的种类

活动任务任务一：了解制氧机的种类2.氧烛氧烛是一种能够在特定条件下通过燃烧产生氧气的化学装置，它的主要成分是氯酸钠（NaClO3），并含有适当的催化添加剂和成型剂等。当氧烛被点燃后，它能够持续燃烧并放出高纯度的氧气，这种放氧速度快且总放热量很小。一根氧烛大约可以供100个人呼吸1小时，主要用于医疗急救。

分子筛工作原理主要分为两个部分：分子筛的吸附和解吸过程。在加压时，氮气被吸附，氧气则被收集起来，经过净化处理后成为医用氧气。活动任务任务二：了解制氧机的工作原理1.便携式制氧机工作原理：分子筛原理

氧烛的工作原理基于氯酸盐高温分解释放氧气的化学反应。最常用的氯酸盐为氯酸钠。活动任务任务二：了解制氧机的工作原理2.氧烛工作原理：

1.两类制氧机与实验室制氧气有何联系与区别？联系：它们都是用来提供氧气的不同技术或方法。区别：它们的工作原理、使用场合、便携性以及操作的复杂性。①便携式制氧机和氧烛更侧重于在特定环境下的快速供氧能力，而实验室制氧气则侧重于通过化学反应在控制条件下产生氧气。②便携式制氧机和氧烛更适合于移动或无电源环境，而实验室制氧则多用于教育和科研环境。思考讨论

2.便携式制氧机是如何控制生成氧气的速率的？根据医生的处方或个人需要，通过流量控制按钮或按钮设置所需的氧气流量。思考讨论

3.从使用效果、安全、经济、耐用性等角度简述两类制氧机的优缺点，并进行小组交流讨论。使用效果安全经济耐用性能够提供稳定、连续的氧气供应，满足患者呼吸需求。配备有多种安全功能，如低氧浓度、低电量等自动警示功能。使用成本较低，不需要频繁更换氧气瓶。维护简单。设备设计紧凑，使用高质量的材料和组件，耐用性强。【便携式制氧机优点】思考讨论

3.从使用效果、安全、经济、耐用性等角度简述两类制氧机的优缺点，并进行小组交流讨论。使用效果安全经济便携性能够通过燃烧产生氧气，适合紧急情况下的快速供氧反应相对稳定，只要正确使用，安全性较高成本相对较低体积小、重量轻，便于携带【氧烛优点】思考讨论

3.从使用效果、安全、经济、耐用性等角度简述两类制氧机的优缺点，并进行小组交流讨论。体积和重量电池续航相对于氧烛等设备，便携式制氧机的体积和重量较大，携带不如氧烛方便电池续航时间有限，需要定期充电或更换电池，可能在某些情况下影响使用【便携式制氧机缺点】思考讨论

3.从使用效果、安全、经济、耐用性等角度简述两类制氧机的优缺点，并进行小组交流讨论。使用效果安全经济耐用性氧气供应量有限，不适合长时间或大量氧气需求的情况使用过程中会产生热量，可能会对周围环境造成一定的安全隐患单次成本低，但不适合频繁或长期使用一次性使用设备，使用后即废弃，耐用性较低【氧烛缺点】思考讨论

4.氧烛中分解产生氧气的物质类似于氯酸钾，分解过程中需要加热，你认为可能是哪些物质在反应过程中提供了热量？为了确保整个放氧过程自动完成，通常需要在产氧药块中加入一定量的金属粉末作为燃料（如镁粉、铁粉等），以便产生瞬间高温，促使反应进行。思考讨论

如果你做一个简易供氧器，你都需要考虑什么问题？供氧机器如何设计？氧气如何制备？活动任务任务三：设计并制作一款简易的供氧器

哪些方法能产生氧气？过氧化氢水+氧气H2O2H2OO2KMnO4K2MnO4O2MnO2高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气氯酸钾氯化钾+氧气KClO3KClO2水氢气+氧气通电H2OH2O2绿色植物的光合作用过氧化氢用于制作一款简易的供氧器可行性最高活动任务

活动任务【“氧立得”用法用量】

“氧立得”药品包的化学成分主要为过碳酸钠(A剂)与二氧化锰(B剂)。使用时，将A剂和B剂先后放入装好水的氧立得制氧器反应仓中，通过导管和鼻塞吸氧。过碳酸钠在水中分解产生氧气。【“氧立得”药品包】活动任务

【过碳酸钠】过碳酸钠俗称固体双氧水，是一种新型的洗涤助剂、纺织和造纸漂白亮剂、医疗制氧剂、消毒杀菌剂等，广泛应用于日化工业、洗涤用品工业、食品