学前儿童健康教育 课件项目八 学前儿童心理健康教育.pptx

项目八学前儿童心理健康教育

知识目标了解学前儿童心理健康教育的目标和内容,掌握学前儿童心理健康教育的途径和方法技能目标能够设计并指导学前儿童心理健康教育活动,牢记常见的学前儿童心理卫生问题的预防措施素养目标树立科学的学前儿童心理健康教育观念,及时关注学前儿童心理障碍,对学前儿童充满关爱学习目标

情境导入东东调皮好动,爱乱跑乱爬,上蹿下跳,经常把家里搞得乱七八糟。父母认为孩子小、活泼,没有给予重视。上幼儿园后,老师发现东东一刻也闲不住,他喜欢东跑西跳,见到什么就抓什么。即使和小朋友们一起听老师讲故事,他也不能按照老师的要求坐好,而是动来动去,一会儿用手去拉扯前面幼儿的衣服,一会儿用脚去踢邻座幼儿的凳子。平时行为也比较冲动,经常冒冒失失,不是撞倒别人,就是自己碰到墙上。时常去推、抓别人,惹得其他幼儿很恼火。进入大班后,注意力不集中现象更加明显,他不能老老实实、专心致志地听老师上课,经常乱讲话、乱走动。回答老师的提问,更是答非所问、张冠李戴,常惹得幼儿们哈哈大笑。即便做自己喜欢做的事,如看动画片,东东也难以控制自己,总是要动来动去。为此,老师感到很头疼,建议父母带东东去做心理咨询。思考：根据东东的表现,判断他属于哪种心理卫生问题并分析其产生的原因。如何对其进行矫治？

One学前儿童心理健康教育概述Three学前儿童心理健康教育活动的实施Two学前儿童心理健康教育的目标