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《牛顿第一定律》导学案--第1页

【章节情景导入】

力和运动无处不在、无时不有。工人用不同的力推同一辆车(如图甲所示),小车运

动状态的变化是不同的,当停止推动后,小车会慢慢停下来。在太空中飞行的航天飞机

(如图乙所示),推动器关闭后,没有推力也可保持高速飞行……生活中的经验和理解常

常得到相互矛盾的结论。

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课时41牛顿第一定律

第一课时：

【课程目标】

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1知道伽利略理想实验的思想、推理过程和结论。

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2知道什么是惯性,理解质量是惯性大小的量度,并会准确解释相关惯性的现象。

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3理解牛顿第一定律的内容,并理解其意义及其简单使用。

【自主预习】

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1古希腊哲学家亚里士多德根据经验事实得到结论:必须有力作用在物体上,物体

①

才能运动,没有力的作用,物体就要停止运动,所以说,力是维持物体运动的原因。

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2伽利略理想实验:伽利略注意到,当一个球沿斜面向下滚动时,它的速度增大,而

向上滚动时,它的速度减小。所以,他猜想当球沿水平面滚动时,它的速度应该是既不增

大也不减小,实际中球越滚越慢,伽利略认为是因为摩擦阻力的缘故。据此,他判断:若

没有摩擦阻力,球将永远滚动下去。伽利略通过研究理想斜面实验,得出的结论是:力不

是②维持物体运动的原因,而恰恰是③改变物体运动状态的原因。

.④⑤

3牛顿第一定律:一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态,除非作用在

⑥⑦

它上面的外力迫使它改变这种状态。该定律也叫作惯性定律。

.⑧⑨

4惯性:物体保持原来的静止状态或匀速直线运动状态的性质。惯性是物体的

⑩

固有属性,与物体的受力情况或所处的运动状态无关。物体的惯性有大小,惯性的

大小由质量来量度。

5.如下列图,锤头松了,木工常常使锤柄向下,迅速撞击工作台或其他物体,锤柄很

快停下来,锤头因为惯性,保持原来向下的速度运动,便紧紧地套在锤柄上。

【合作探究】

主题1:理想实验的魅力

（1）请阅读教材“理想实验的魅力”的内容,说说在研究力和运动的关系过程中三位

代表人物的主要观点。

（2）亚里士多德认为“必须有力作用在物体上,物体才能够运动”。他的这种观点与

我们平时的直观感觉相吻合,你觉得这种观点对吗?请分析这种理解产生的原因。

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（3）请尝试总结伽利略理想斜面实验的步骤和结论。(能够结合以下列图的物理情景)

（4）请同学们讨论回答:为什么说伽利略理想实验方法是科学的,结论是可靠的?

主题2:牛顿第一定律及惯性

（1）牛顿第一定律与前人在研究力和运动的关系上的结论的区别。

（2）现代汽车中,通常有安全带、安全气囊和头枕等设备,从惯性的角度说明它们有

什么作用。

（3）体操运动员的身材能否当相扑运动员?体操运动员和相扑运动员谁的惯性大?请

同学们讨论:物体的惯性是由什么因素决定的?

（4）请尝试总结:惯性和惯性定律的区别。

课后反思：

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