高一物理优质课公开课新教材3.4.1.pdf

第1课时合力与分力

必备知识·自主学习关键能力·合作探究

随堂演练·自主检测

课标要求思维导图

1.通过实际生活实例，体会等

效替代物理思想．

2．通过实验探究，得出求合力

的方法——平行四边形定则．

3．会用作图法和直角三角形的

知识求共点力的合力．

4．运用力的合成知识分析日常

生活中的相关问题，培养将物

理知识应用于生活和生产实践

的意识．

必备知识·自主学习

一、合力与分力

1．合力与分力：如果力F的作用效果与力F1和F2共同作用的

________相同，我们就称F为F和F的________．F和F为F的

效果12合力12

________．

分力

2．力的合成：求几个力的________的过程．

合力

3．合力与分力的关系：合力与分力之间是一种________的关系，合

等效替代

力作用的________与分力______________相同．

效果共同作用的效果

4．共点力：作用于物体上________，或者作用在同一个物体上且力

同一点

的作用线相交于________的几个力．

同一点

二、平行四边形定则

1．平行四边形定则：如果用表示两个共点力F1和F2的线段为

________作平行四边形，那么合力F的大小和方向

邻边

就可以用两个邻边之间的________表示出来，这叫作力的平行四边

对角线

形定则．如图所示，F表示F与F的合力．

12

2．三角形定则：把表示原来两个力首尾相接，然后再从第一个力的

始端向第二个力的末端画一条有向线段，这个有向线段就可以表示原

来两个力的合力，这种求合力的方法叫作力的三角形定则．

[导学1]等效法

曹冲称象的故事，大家都很熟悉，在船吃水线相同的情况下，一头

大象的重力与一堆石头的重力相当．

等效法就是在特定的某种意义上，在保证效果相同的前提下，将陌

生的、复杂的、难处理的问题转换成熟悉的、简单的、易处理的问题

的一种方法．

[导学2]

注意：(1)作图时要分清实线和虚线，表示力的线段用实线且要带箭

头，连线用虚线表示；

(2)分力、合力的标度一致，力的标度要适当；

(3)求合力时，既要求大小，又要求方向．

关键能力·合作探究

探究点一合力与分力的关系

【导学探究】

自制一个平行四边形模型(如图)，结合模型讨论以下问题：

(1)合力的大小和方向怎样随两个分力夹角的改变而改变？

(2)合力是否总是大于两个分力？合力何时达到最大值，何时达到最小值？

(3)当两个分力之间的夹角分别为0°和180°时，它们的合力如何计算？

说一说你的想法，并与同学交流．

提示：(1)在两个分力的大小不变的情况下，两分力的夹角越小，合

力的大小就越大，两分力的夹角越大，合力的大小越小．

(2)在两个分力的夹角为钝角时，合力的大小就可能比分力小，当两

个分力的夹角为0°时，合力最大，两个分力的夹角为180°时，合力

最小．

(3)当两分力的夹角为0°时，F合＝F1＋F2，当两个分力的夹角为

180°时，F＝|F－F|.

合12

可见，当两个分力间夹角变化时，合力F的大小和方向也会随之变

化．

【归纳总结】

1.合力与分力的三个关系特性

2．合力与分力的大小关系

两分力大小不变时，合力F随两分力夹