新湘教版八年级地理下册《五章 中国的地域差异 第二节 北方地区和南方地区》教案_0.pdfVIP

第二节北方地区和南方地区

教学目标:1．使用地图说出南方地区的位置、范围，及本区域典型的地理特色。

2．了解南方地区的农业生产

3．使用资料，分析南方地区的自然地理环境对生产、生活的影响。

教学重点:南方地区主要的自然特征和人文特征。

教学难点:南方地区的自然地理环境对农业、生产、生活的影响。

教学过程:

一、创设情境，导入新课:

让学生欣赏反映南方地区特色的自然景观和人文景观的图片、幻灯片或视频短片，判断是哪

个地区，对南方地区有一个初步的感性理解。

二、自主学习，合作探究:

学习任务（一）

1、自主学习:展示南方地区地图或看课本图5-14，组织学生读图。

让学生自己了解南方地区的位置、范围、主要地形、河湖、气候、人口、民族等基本概况。

南方地区的位置和范围

南方地区的主要地形区

南方地区的主要河流和湖泊

南方地区人口和民族状况如何

南方地区的北界在哪里？

秦岭—淮河一线大致与我国1月平均气温多少度的等温线相当？与我国多少毫米等降水量

线一致？

南方地区最冷月平均气温在几度以上？降水量在多少毫米以上？

南方地区属什么气候？有什么特点？

学习任务（二）1、自主学习:阅读教材83页和85页内容和相关图片，了解以下内容:

南方地区的主要农作物是什么？主要分布在哪些地区？

南方地区的耕作制度有什么特点？其原因是什么？

学习任务（三）归纳出南方地区和北方地区农业、工业、资源分布的情况。出示以下表格，

学生分组、分任务，逐一讨论并完成表格

地形区气候河流水文特征植被

南方流量较,含沙量较,亚热带常绿阔叶林

地区结冰期等

北方流量较小,含沙量温带落叶阔叶林

地区较大,结冰期等

南方、北方差异类型差异特征主要原因

北方:

土地利用类型

农南方:

耕北方:

主要农作物

制南方:

度北方:

作物熟制

南方:

北方:

传统运输方式

南方:

北方:

传统民居

南方:

其他不同

2、合作探究:【探究问题】“南船北马”是中国传统交通工具的地域特色，试从自然地理

环境的角度解释其原因。

三、课堂小结

四、巩固练习，达标检测:

1、唐朝诗人杜牧诗曰:清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花

村。诗中所指的“杏花村”最有可能位于我国的哪个地理区域（）

A．西北地区B．青藏地区C．北方地区D．南方地区

CCTV1播放的电视连续剧《解放海南岛》，多次提到一句台词:“部队（驻扎在湛江）必须在

春分前登岛”。结合下图，完成2-3题。

2．部队渡海登岛作战，渡过的海峡及该海峡所属（）

的温度带是A．渤海海峡——热带B．渤海海峡——北温带

C．琼州海峡——热带D．琼州海峡——北温带

3．部队必须在春分前渡海登岛，从地理学的角度看，主要的

依据是（）

A．吹西风有利渡海登岛B．吹东风有利渡海登岛