北京版四年级下册数学4.6《观察物体（一）》（课件）.pptx

4.6观察物体（一）

北京版数学四年级下册

教学目标

1.学习目标描述：掌握从不同方向观察立体图形的方法，能辨认从前面、上面、左面看到的简单立体图形的形状；能根据不同方向看到的形状摆出立体图形。

2.学习内容分析：观察物体是在学生学习并掌握了“上下、前后、左右”位置关系的基础上安排的。通过这部分内容的教学，不但可以使学生学会从不同的角度观察物体，而且又为以后学习有关几何图形的知

教学目标

教学目标

识打下坚实的基础。本课主要观察用3个或4个正方体摆成的立体图形，能够正确辨认从不同方向观察到的图形；能根据不同方向的观察结果，发展学生的空间观念。

3.学科核心素养分析：经历观察、想象、拼摆、验证等数学活动，体会立体图形与平面图形的关系，积累观察立体图形和解决相关问题的活动经验。经历观察、想象、拼摆、验证等数学活动，发展空间观念。

新知导入

下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。

新知导入

下面的照片分别是谁拍到的，填一填。

小红

小芳

小玉

小力

同一个物体，从不同角度观察，观察的结果可能不同。

题西林壁

苏轼〔宋代〕

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

前面

左面

上面

从不同的方向看，分别看到的是什么形状呢？

新知讲解

新知讲解

新知讲解

从前面看

从左面看

从上面看

新知讲解

摆一摆，看一看，连一连。

前面侧面上面

新知讲解

如果摆成下图的样子，从前面看，与刚才看到的形状相同吗？从左面和上面看呢？

从前面看

从左面看

从上面看

比一比，你发现了什么？

摆一摆，看一看，连一连。

前面左面上面

课堂练习

下面的图形分别是从哪个方向看到的？在（）里填上前面、左面、上面。

（）（）（）

前面

左面

上面

课堂练习

摆一摆

用4个同样大小的正方体分别按下面的要求摆一摆。

（1）从前面看到的：

（2）从左面看到的：

课堂练习

拓展应用

（1）从前面看到的：

（2）从左面看到的：

用4个同样大小的正方体分别按下面的要求摆一摆。

课堂总结

通过今天的学习，你有哪些收获？

我知道从不同的方向观察立体图形，得到的平面图形可能是相同的，也可能不同。

我能能辨认从前面、上面、左面看到的简单立体图形的形状。

课堂总结

板书设计

观察物体（一）

前面左面上面

从不同的方向观察用小正方体摆成的立体图形，得到的平面图形可能是相同的，也可能是不同的。

板书设计

作业布置

完成”练一练“第1~3题。

作业布置

课程结束