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中职生教育心得体会

中职生教育心得体会1

“有德有才坚决重用，有德无才培训使用，有才无德限制使用，无才无德坚

决不用。”这是牛根生在央视“赢在中国”所说的蒙牛的企业文化。中等职业教

育担负着培养一线生产工人，为我国的经济建设培养合格劳动者和高技能人才的

重任，不仅要对学生进行理论知识、专业技能的教学，更要加强对学生德育的教

育。“没有一流的技工就没有一流的产品”，职业教育的根本任务造就数以千万

计的高技能人才和高素质劳动者。不仅仅要对学生进行专业技能教育，更重要的

是对学生进行社会道德教育和职业道德教育。传统的德育培养方式以灌输和说教

为主，缺少新的德育途径和生动活泼的课程内容，学生个体外在的规范难以化为

内在的要求，导致德育的实效上不去。

一、知行合一，以行为主，打造素质高、业务能力强、会管理的教职工队伍

中职学生身体正处在青春发育期，思想正处在变动时期，学生的健康成长，

主要靠教师的教育和引导，而教师素质的高低，是学生是否能够获得良好教育的

前提。良好的环境已成为学生成长的沃土。实施“知行合一，以行为本”的教学

方法，可以增强学生的主体意识、竞争意识和参与意识，激发学生学习的自觉性，

促进学生把课内学习与课外学习有机结合起来，把道德法律知识的学习与行为修

养结合起来，使学生在智力因素和非智力因素协调发展的基础上养成良好的行为

习惯，实现知行统一。因此，教师素质是学生成长最为关键的因素之一。身正为

师，学高为范。教师的一言一行对学生来说起着潜移默化的作用。教育工作者应

与时俱进，根据新形势、新变化，不断提高教育实效，促使学生知行合一，真正

成为德才兼备的有用人才。

二、抓养成教育，塑阳光心态，成德育教育的常态模式

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中等职业学校不仅要教给学生专业知识和专业技能，更重要的是使养成他们

良好的行为习惯，学会做人，使他们在养成教育中提升适应社会和生存竞争的能

力，成为社会需要的有用之才。养成教育是一个人终身的德育必修课，是学校教

育的重要内容。对于现阶段的中职生而言，养成教育在塑造完美的人格、培养勤

奋的学习习惯、良好的卫生习性、积极的劳动意识等方面更具有重要的意义。因

此，中等职业学校应从组织机构、管理制度、教师素质、德育实践活动等方面采

取措施进一步加强对中职生的养成教育。养成教育具有生活性和持续性，应该以

德育教育为重点，以责任服务教育为抓手，以活动为载体，贯穿于学生的学习与

生活之中，真正把责任服务教育落到实处，让中职学生具有人文精神、职业素养

和企业精神。

三、注重生产实践、社会实践，把德育目标任务落到实处

实训实习是中等职业学校教育教学的重要内容和环节，职业教育就是以就业

为导向，以市场为依托。实训实习是在强化学生职业技能、全面提高其素质和综

合职业能力的重要教学渠道，也是对中职学生实施思想道德教育的重要途径。让

学生参与能够影响他们品德形成和发展的生产实践、社会实践活动，将学生投入

到广泛的社会实践中，去体验工作的艰辛和艰辛工作中的敬业奉献，去感悟生活

的不易，不仅能使学生的动手实践能力、社会适应能力大大增强，而且能大大提

高他们的道德意识和水平。以开放的教育面向社会，组织学生去企业参观见习，

让学校和社会文化有机融合。学校要结合实训实习的特点和内容，抓住中职学生

与社会实际、生产实际、岗位实际和一线劳动者密切接触的时机，进行敬业爱岗、

诚实守信为重点的职业道德教育，进行职业纪律和安全生产教育，培养中职学生

爱劳动、尊重劳动人民的情感，增强中职学生讲安全、守纪律、重质量、求效率

的意识。因此，学校应在生产实践、社会