运用现代信息技术打造小学数学高效课堂1.docxVIP

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运用现代信息技术打造小学数学高效课堂

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摘要：进入21世纪以来，我国的经济实力不断增长，科技力量也在不断地加强，这也促使着教育行业也要有其相应的转变。运用现代信息技术打造小学教学的高效课堂也刻不容缓。这就意味着要了解现代信息技术和小学课堂的特点，进而探索出一条两者互相融合，互为助力的教学课堂来。小学数学高效课堂就更要了解更多的现代信息技术与传统教学的结合方式。

关键词：现代信息技术、小学数学、高效课堂

前言：近些年以来，在新课标的指导下，高效课堂已经成为了小学数学教学课堂的主要目标，要是想实现这一目标最主要的就是要实现更好地运用现代信息技术。运用这种新技术，改变了传统意义上的教学方法，把原来不重视学生的教学方式转变到重视提高学生能力，进而提高教学效果上来。如何运用现代信息技术打造小学数学高效课堂？首先要了解现代信息教学的概念是什么。

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现代信息技术教学的概念

现代信息技术教学是指通过利用现代互联网信息技术对声音、文字、图像等信息进行一定的处理，进而辅助教学的一种教学方法。通过这样的教学方法，学生在视觉和听觉上受到了冲击，改变了传统的教育方式，更有利于教师教学和学生学习的发展。在方便了教师的教的同时，也方便了学生的学。正因如此，加快现代信息技术融入课堂教学中来可以说是刻不容缓。

二、如何利用现代信息技术优化小学数学教学课堂

（一）运用现代信息技术，深入了解小学数学教学特点

小学数学教学由于数学知识的抽象化，不便于小学生学习理解。小学生在学习过程中，就会出现畏难情绪，进而对数学兴趣缺乏，不喜欢数学。在教学过程中出现的一些问题就要更好地进行解决。合理利用现代信息技术就能更好地解决这个问题。在课堂教学时，采用图表、图片等方式形式，让学生充分了解数学知识，拜托教材空洞的问题，让学生更好的进行学习。这就要求教师在教学时要充分地了解小学教学的特点，小学教学是基础性的，也是学生以后进行中学数学学习的地基。所以在教学时并不能简简单单的进行讲述数学的一些浮于表面的知识，要深入细致的剖析这里面所带来的数学思想，这是在小学教学过程中需要注意的地方。小学数学课堂运用现代信息技术能很好地衔接小学和中学。利用这个现代信息技术，培养学生的学习思维是关键。总而言之，了解小学数学教学的特点，运用现代信息技术扬长避短是关键，将传统教学的优点发扬，缺点进行规避，这样一来，教学自然会变得更加高效。

（二）运用现代信息技术，创设情境教学

要想教学效果好，就要从学习的主体学生分析。作为学习的主体，在这个小学阶段的学生年龄小，对学习缺乏主动性。利用现代信息技术进行教学，特别是创设情境教学能引起学生的学习兴趣，增加了学习过程中的趣味性，引发学生进一步学习的欲望。俗话说，兴趣是最好的老师，学生通过现代信息技术教学，以更高的热情更好地投入到教学课堂中去。在教学中将现代信息技术作为一个辅助教学手段，将教学中教材上所表示的空洞文字转变为多媒体的数字化信息进而展示给学生观看。创设情境教学，将学生带入到学习的氛围中去，将学生变成这个情景中的主体，通过解决问题进行教学，让学生积极参与到课堂教学中去，从而实现高效的课堂教学。学生积极参与教学活动，获得了参与感，加上教师的引导，学生在这个过程中获得了集体感，培养了自信心的同时又提高了学习能力。可谓是一举多得。将知识联系实际，取之于实际，运之于实际，必然能得到更好的教学效果。

（三）运用现代信息技术，导入直观性教学方式

小学数学知识基本上都是来源于生活，而且应用到生活中去。由于这个特点，教师运用现代信息技术，进行直观性教学就有很大的可行性。在以往的教学中，教师进行教学时，在教学过程中，通过语言表示数学知识与生活的关系，并不能高效地吸引住学生的眼球。学生在这个过程中需要加入自己的想象，然而有些时候的语言表述不明确时，就会导致学生对知识点的理解出现很大的偏差，所以要进行更好地阐述生活。然而利用现代信息技术就不同了，这个环节将大大地节省时间，学生在理解教师所讲述的知识点的同时，视频图片的展示就确保的同学不会因为一些理解上的偏差出现对知识理解出现问题。运用信息技术就更好地帮助学生消化和理解知识，实现更加高效课堂教学。就如在《加减法》教学时，就可以利用购物视频进行了解。学生通过观看视频理解这个过程中的钱数变化，对于学习加减法和将加减法运用于生活中就会更加的得心应手。

（四）运用现代信息技术，提升学生思维能力

从当前的教学上看，现在的小学数学教学脱离了或者说是不能很好地提升学生的思维能力。在传统的教学中教师基本上拿着教材进行教学，最多通过一些教具进行辅助教学。在这个过程中就会出现由于书本知识有限进而限制住了学生的思维延伸和发展。运用现代信息技术打破了传统意义上的教学方