西安交通大学核电厂系统与设备课程教学研究与实践.docxVIP

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西安交通大学核电厂系统与设备课程教学研究与实践

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田文喜张亚培陈荣华秋穗正苏光辉

[摘要]核动力系统与设备是核工程与核技术专业最重要的一门专业核心课程。西安交通大学在核动力系统与设备课程教学方面进行了改革和尝试，不断更新教材内容，将优势科研和学术前沿研究融入教学，采用多媒体及虚拟现实多种教学手段，建设了核电设备模型展室，并与多个核电厂联合成立了学生课外实践基地，通过多管齐下的手段让学生更好地掌握枯燥乏味的核电系统设备知识，教学效果较为显著。相关措施可为其他开设该课程的高校同仁提供参考。

[关键词]核动力系统；教学研究；西安交通大学

[中图分类号]G642.3[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2018）08-0052-03

核电厂系统与设备是核工程与核技术专业的专业核心必修课程，该课程是核工程专业核心课程核反应堆物理、核反应堆热工分析、核反应堆控制及核反应堆安全课程的基础，也是学生走上工作岗位所必须掌握的基本知识，因此，将该课程称为核工程与核技术专业最重要的一门课程也不为过。通过对该课程的学习，学生能够深刻掌握核电厂主要系统设备的基本工作原理和设计理念。虽然这门课程没有大量烦琐的公式推导和理论方程，但要想使学生达到“知其然并知其所以然”的目标却并非易事，对教师本身专业知识水平及课程资源等诸方面都有较高要求。

近些年来国内成立核专业的高校剧增，由十来年前的10余所猛增至现在的50余所。新开设核专业的高校面临着课程体系及师资力量建设等诸多困难。西安交通大学核专业是我国最早成立的核专业之一，已经有60年的专业历史，核能科学与工程是国家重点学科，为我国核工程培养了3400余名本科毕业生、800余名研究生，为各大核电集团开展操作员基础培训3200余人次，在人才培养和教学研究中积累了丰富的经验。核电厂系统与设备课程在西安交大也已经开设了30余年，本文将介绍西安交大在核动力系统与设备课程方面的教学研究和尝试，供其他开设该课程的高校同仁参考。

一、精编教材，将最新前沿知识引入教学

自第一座核反应堆于1942年在美国芝加哥大学由核能先驱费米主导设计和建成以来，世界核能技术的发展大致经历了如图1所示的几个阶段，特别是2000年以后，随着核能发展春天的来临和第四代先进核能系统的提出，众多新型核反应堆概念不断提出。西安交大在90年代初出版了讲义教材《核反应堆结构与动力设备》[1]，后经几次修订。但随着核能形式的不断发展，特别是21世纪以来一些创新性的堆芯和核电厂系统设计理念的不断涌现，原有教材内容较为陈旧，已不能满足目前课程教学和人才培养的需要，而现有的国内其他教材也存在内容陈旧的问题[2][3]。因此，西安交通大学于2015年出版了《先进核电厂结构与动力设备》这一教材[4]。新教材适当缩减原讲义中关于第二代反应堆的内容，添加了AP1000、ABWR、EPR等第三代反应堆的内容，新加入SCWR、MSR、VHTR等第四代反应堆的结构原理等内容，同时简单介绍了一些概念设计新颖的堆型，包括小型模块式反应堆、球床式水冷堆、行波堆、聚变裂变混合堆及国际热核聚变堆等，旨在使学生能够较为全面地掌握先进核能系统发展前沿知识，学生反映效果良好。

此外，随着先进设计理念不断应用于核能系统设计中，系统设计理念的更新换代也很快，这些知识容易混淆，也需要及时更新到新的教学内容中并重点进行对比分析。如二代压水堆堆内中子通道测量导管是由下封头贯穿压力容器，但是福岛事故后大量研究发现贯穿件及焊接部分是压力容器较为薄弱的部位，严重事故堆芯熔融状态下这些薄弱的部位往往最先失效。因此在部分二代改进型堆型及三代核电华龙一号及AP1000等堆型中测量导管贯穿件改为由上封头贯穿[5]。再如二代压水堆堆型压力容器等大型设备是在安全壳顶盖吊装完成后由设备进出门（龙门）进行安装的，而三代核电AP1000的压力容器是在安全壳顶盖吊装完成前从上部直接吊装的，华龙一号福清核电示范工程的压力容器安装也采用了“开顶”法安装，节约了工期。这些设计理念的更新在教学中要向学生重点讲授。

二、充分借鉴多媒体等现代化先进教学手段

核电厂系统与设备课程主要介绍了核电厂实际的结构与动力设备，具有明确的工程应用背景，内容多且复杂，对学生的理解能力要求较高。针对这些特点，在[本文来自于wwW.Zz-news.Com]教学过程中，教师充分发挥了多媒体技术教[本文来自于wwW.zz-news.cOm]学的优势，基于PowerPoint软件设计了图文并茂、形象生动的多媒体教学课件（图2），直观地展示了核电厂中各部件、结构、系统的组成与功能。同时，也将晦涩难懂的文字信息变成直观的图片信息，以让学生更好地掌握各种核反