《学前儿童语言教育》课件——单元四学前儿童讲述活动.pptxVIP

单元四

学前儿童讲述活动;★讲述活动的语言是一种独白语言#

独自构思和完整表达：区别于对话

获得他人理解：区别于自言自语;凭借物的种类;★具有相对正式的言语情境

正式、专门、规范：区别于非正式讲述

★要求幼儿多种能力的配合

观察、记忆、思维、想象

案例：《兔妈妈病了》;讲述活动的基本类型;;看图讲述指导方法;★启发提问

★以不同的方式组织幼儿进行讲述

★指导幼儿开展丰富想象，完整讲述图片内容

★在丰富多彩的活动中扩展幼儿的讲述经验

（更换图片中的角色，或改变场景、增添情节，看、说、做结合）

;二、讲述活动的设计与指导;新经验包括：

★讲述思路（顺序性条理性）

★讲述的全面性

方法：

(1)提问、插问

(2)解剖某一幼儿的讲述内容，加以修正、补充

★讲述的基本方式

(1)详略得当

(2)按逻辑顺序讲

上——下左——右大——小

近——远表面——本质

案例：《小兔子的窗户》