第一单元《语文园地》（分层作业）-【上好课】三年级语文下册同步高效课堂系列（+统编版）.docxVIP

语文园地一分层作业

作业内容

分层要求

学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，更需要平时的勤学苦练。通过第一单元的学习，你对知识掌握得怎么样？让我们一起回顾整理，自我检测一下吧。

【识字与写字】

1.给加点字选择正确的读音。

援助（nuǎnyuán）投掷（zhìzhèng）打捞（láolāo）

束缚（fùfǔ）资产（zīzhī）缭乱（liáoliǎo）

2.找出下列各组字的共同偏旁，然后再写几个具有相同偏旁的字。

（1）堆圾地壤共同偏旁：

这种偏旁的字还有：

（2）清河湖灌共同偏旁：

这种偏旁的字还有：

（3）推扛打捉共同偏旁：

这种偏旁的字还有：

3.读一读，括号里的哪个词语用在句中更适合。

（1）燕子展着的翅膀，（灵巧轻快）地飞过湖面。

（2）妈妈在学习上对我很（严格严肃）。

（3）今天，李明表演的节目真（精美精彩），博得了大家阵阵掌声。

（4）玲玲知道自己做错了，心情格外（繁重沉重）。

必做题

【阅读与鉴赏】

4.先在括号里天上恰当的词语，使描写更生动，然后仿照这种方法，写一种自己熟悉的小动物的外形。

（1）一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了那样（）的小燕子。

（2）一身（）的羽毛，一顶（）的冠子，一双（）的脚，加上（）的尾巴，凑成了（）的大公鸡。

（3）我也来写一写我熟悉的小动物：

5.阅读诗词，完成练习。

忆江南

江南好，风景旧曾谙。日出江花，春来江水。能不忆江南？

（1）把诗词补充完整。

（2）这首诗的作者是代诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。

（3）诗词中“能不忆江南？”是个句，表达了作者对江南的的感情。

（4）对诗词中“绿如蓝”的理解正确的一项是（）。

A.像蓝天一样颜色

B.比蓝草还要绿

C.像绿色又像蓝色

6.阅读短文，回答问题。

紫罗兰

我赞美紫罗兰。

紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。正在我不知所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！

（1）根据短文内容填空。

第三自然段先写了紫罗兰花的，接着写了紫罗兰花的，最后写了紫罗兰花的。

（2）本文采用的结构方式是（）

A．总—分—总 B．总—分 C．分—总

（3）紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。

（4）用“”画出本文的中心句。

必做题

【表达与交流】

本单元的课文让我们从多个角度感受到了大自然中生灵的可爱与美丽，相信你也有自己喜欢的小动物吧！请仔细观察，从过个角度介绍一下你喜欢的小动物，试着把你观察到的和感受到的写清楚。