走进细胞一轮复习.ppt

①在低倍镜下找到物像，并将放大的物像移至视野中央。（如上图所示）高倍镜的使用步骤：中期第30页,共37页，星期六，2024年，5月②用转换器转过高倍物镜，视野变暗，调节光圈、反光镜使视野明亮。③观察并用细准焦螺旋调焦。（如上图所示）第31页,共37页，星期六，2024年，5月总结：1.目镜镜头的长度与放大倍数成反比关系，即镜头越长，放大倍数越小；镜头越短，放大倍数越大。物镜镜头的长度与放大倍数成正比关系。（正物反目）2.显微镜所成的像是倒像，即上下倒，左右也倒，如：若将载玻片上写一个“b”，在显微镜下观察到的应是“q”。3.显微镜的放大倍数，指的是物体的长度与宽度，即：若显微镜放大了100倍，指的是其长度和宽度都放大了100倍。第32页,共37页，星期六，2024年，5月教材中使用显微镜的实验①观察DNA、RNA在细胞中的分布；②细胞中脂肪的检测；③线粒体、叶绿体的观察；④植物细胞吸水和失水；⑤观察植物细胞有丝分裂；⑥观察细胞的减数分裂；⑦低温诱导染色体变异。第33页,共37页，星期六，2024年，5月1.换上高倍镜后，观察的结果是（）

A.视野变暗、细胞变大变少

B.视野变亮、细胞变大变少

C.视野变亮、细胞变大变多

D.视野变暗、细胞变小变少

A第34页,共37页，星期六，2024年，5月

2.当显微镜的目镜为10*、物镜10*时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40*时，则在视野内可看到这行细胞中的（）

A.2个B.4个C.16个D.32个A第35页,共37页，星期六，2024年，5月3.如下图所示。l、2为物镜长度；3、4为目镜长度；5、6为观察时物镜与标本切片的距离大小。欲获得最大放大倍数的观察效果，其正确组合是()A．1、3、5B．2、4、6C．2、3、5D．2、4、5第36页,共37页，星期六，2024年，5月感谢大家观看第37页,共37页，星期六，2024年，5月关于走进细胞一轮复习细胞是生物体结构和功能的基本单位，如：生物的生长、发育、繁殖、运动、应激性等生命活动都离不开细胞。一、一切生命活动都离不开细胞细胞是生物结构和功能的基本单位.第2页,共37页，星期六，2024年，5月1.病毒的生命活动离不开细胞：几种常见的病毒SARS病毒破坏人的呼吸道和肺部的细胞乙肝病毒破坏肝细胞脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元,导致小儿麻痹症HIV破坏淋巴细胞,使人丧失免疫力,患AIDS第3页,共37页，星期六，2024年，5月1、病毒是生物吗？理由是？是，能够增殖产生后代2、病毒属于生命系统吗？理由是？不属于，独立存在时，没有生命活动。只有依赖活细胞才能生存3、病毒怎样生活和繁殖？寄生生活，必须利用寄主活细胞提供的原料、能量、酶和物质合成的场所，才能进行增殖活动。4、如何培养病毒？必须利用活细胞培养，不能用培养基。如，活鸡胚培养5、病毒的种类动物病毒、植物病毒、微生物病毒DNA病毒、RNA病毒、逆转录病毒（RNA）第4页,共37页，星期六，2024年，5月生物圈细胞组织器官系统个体种群群落生态系统二、生命系统的结构层次第5页,共37页，星期六，2024年，5月种群:一定区域内同种生物的所有个体.如：一个池塘中的全部鲫鱼一个池塘中全部的鱼？大兴安岭上所有成材的红松？第6页,共37页，星期六，2024年，5月群落:一定自然区域内,所有生物的总和.如：池塘中所有的生物由生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体。如：池塘生态系统、草原生态系统地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。生态系统:生物圈:（包含所有的植物、动物、微生物）最大的生态系统第7页,共37页，星期六，2024年，5月分析下列内容分别属于什么生命层次？1、一个大肠杆菌2、培养皿中的大肠杆菌菌落3、培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌细胞、个体种群群落二、一个分子或一个原子是一个系统吗？它们是生命系统吗？第8页,共37页，星期六，2024年，5月红细胞、白细胞口腔上皮细胞正在分裂的植物细胞洋葱表皮细胞第9页,共37页，星期六，2024年，5月细胞原核生物真核生物“三菌三体”植物、动物、真菌三、原核细胞和真核细胞