2024年读《教海漫记》心得范文（二篇）.docx

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2024年读《教海漫记》心得范文

《教海漫记》凝聚了于永正老师数十年教育实践的精华，是其教育生涯的生动写照，同时也是其内心情感的诚挚表达。书中蕴藏着理论的精髓与人格的魅力。每篇文章精炼且主题鲜明，众多篇章又围绕着一个宏观主题展开。文字质朴，叙述流畅，如同与读者亲切交谈，又仿佛在讲述故事。书中不乏生动实例和幽默表达，令人不禁会心一笑。阅读本书，我收获颇丰。

于永正老师深谙儿童心理，对儿童充满信任。他常设身处地思考，如果自己是个六七岁的孩子。他能精准捕捉学生的优点，擅长用富有感染力的语言激发学生的潜能。于老师深知宽容的价值，他认为学生如花朵般各具特色，教育应尊重个体差异，避免“一刀切”。教师的宽容不仅是教育策略，更在教学生如何为人处世。

爱，是教育的另一种智慧。于老师与学生间亦有摩擦，也曾面临困扰。正是对学生的挚爱，使他在挫折中积累智慧，成为享誉全国的特级教师。他擅长运用批评与表扬的艺术，懂得借助小纸条的力量，或在作文本上绘一只大拇指，以微妙的方式传递肯定。

从于永正老师的教育生涯和理论探索中，我们可以看到他的教育理念深深植根于爱之中。爱赋予他智慧与力量，使他的生命更加丰盈。一位哲人曾言：“一个热爱生活的人，不是依赖自我，而是依赖他所爱的事物生存。离自我越远，渗透他人越深，就越幸福。”这正是于老师教育境界的写照。

合上书本，我陷入深思。于老师的才华足以让他选择其他道路，但他选择坚守教育，安贫乐道，勤勉不懈，无怨无悔，展现出崇高的精神境界。未来，我将以于老师为典范，默默耕耘，不断创新，努力形成自己的教育风格。

撰写于200(789)年。

2024年读《教海漫记》心得范文（二）

《教海漫记》凝聚了于永正老师数十年教育实践的精华，是其教育生涯的生动写照，也是其内心情感的诚挚表达。书中蕴含着理论的活力和人格的魅力。每篇文章精炼且主题鲜明，众多篇章又围绕着一个核心主题。内容朴实无华，文字流畅自然，犹如与读者亲切交谈，又如讲述生动的故事。书中的实例鲜活，幽默的语言不时跃然纸上，令人忍俊不禁。阅读此书，我收获颇丰。

于永正老师深谙儿童心理，对儿童充满信任。他善于设身处地思考，如果我是那个六七岁的孩子。他能精准地洞察学生的优点，擅长用最动人的语言激发学生的潜能。他懂得宽容的价值，认为学生各有特色，教育不应千篇一律。教师的宽容不仅是教育手段，更是在教导学生如何为人处世。

爱，对于永正老师而言，更是一门艺术。尽管在教育过程中也遇到挫折，但对学生的爱使他不断成长，成为全国知名的特级教师。他擅长运用批评与表扬的艺术，懂得借助小纸条的力量，或在作文本上画一只大拇指以示鼓励。从他的教育实践中，我们可以看到，于永正老师的教育观是以深沉的爱为基础的现代教育理念。这种爱赋予他智慧和力量，使他的教育生涯更加丰富。

阅读《教海漫记》，我也深深感受到于老师坚韧不拔的精神。当学生对他的板书提出意见时，他坚持练习，坚持在课堂上工整书写。这种执着，是我们年轻教师应学习的。在一次观摩课上，他耐心地帮助一个学生，一次又一次，直到第八次这个学生才成功。这种耐心令人敬佩。我从中领悟到，教师需要坚韧和毅力，需要坚守教育的信念。

我们常常抱怨学生上课不专注，但若我们的课堂充满吸引力，学生又怎会分心？于永正老师非常注重激发学生的学习兴趣，他用幽默的语言吸引学生，以微笑面对学生，运用多种教学策略让学生轻松学习。正如苏联教育家斯维特洛夫所说，幽默是教育的重要助手。有人认为，于老师的教学成功，很大程度上得益于他的微笑。书中记录的趣事，即使时光流转，阅读时我仍会心一笑。的确，教师的亲切态度、学生的良好心态和知识的种子，共同孕育了知识的茁壮成长。

读毕此书，我思绪万千，既有困惑，也有豁然开朗。是的，当一位教师将教育事业视为生命，真正走进学生的心灵，让教学回归质朴自然，让文章流露出人格、智慧和创新，这样的教师堪称大师，这样的教育意味着成功，这样的文章将如经典般流传。