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案件风险警示教育案例分析

加强党员干部反腐倡廉教育是加强党风廉政建设的一项重

要工作，开展警示教育是搞好反腐倡廉教育的一项重要内容。

结合中共中央纪律检查委员会向党的十八大所作的工作报告，

我们必须高度重视并切实抓好警示教育，以进一步推进党风廉

政建设和反腐败斗争，全面加强党的建设。

一、充分认识和重视典型案例的警示作用

利用典型案例开展警示教育，具有其他教育形式不可替代

的特殊作用，有利于领导干部引以为戒。对面是一面镜子，起

到警示他人的作用。从反面典型中，广大党员干部特别是领导

干部能够清醒地认识到自己该做什么，不该做什么，做了不该

做的事会受到什么样的惩罚，从而自觉坚持党性，牢牢把握人

生坐标。

运用典型案例开展警示教育，有利于增强教育的针对性。

在新的历史条件下，每个党员干部都面临着严峻考验，突出反

映在能不能过好“五关”（即权力关、金钱关、名利关、人情

关、美色关）上。改革开放以来，一些不正之风和大量案件说

明，确有一些人经受不住考验，在这几个关口栽了跟头。通过

总结这些反面典型的教训，用身边的事教育身边的人，用活生

生的事例教育各级领导干部，无疑具有强烈的针对性，更能严

肃和尖锐地回答现实问题，收到更好的教育效果。

利用典型案例开展警示教育，有利于加强领导干部的自

律。大量事实表明，领导干部在任何时候、任何情况下都必须

严格要求和约束自己，决不能放纵自己，否则就会走向反面。

正是通过典型案例，使广大领导干部受到了触动，自觉抵制各

种诱惑，增强了拒腐防变的能力，达到了防微杜渐的教育效

果。

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利用典型案例开展教育，有助于领导干部坚定理想信念。

一些领导干部堕落成了腐败分子。根本原因是他们的理想信念

动摇了。利用这些典型案例开展警示教育，让广大领导干部从

中看到如何加强马克思主义修养，锤炼党性，牢固树立正确的

世界观、人生观、价值观。

二、当前开展警示教育活动存在的问题

主体错位。所谓主体错位，就是党员中的一些干部认为所

选的大案要案大多是高级领导干部，联系单位太远，联系个人

太少，产生了与自己无关的思想，对警示教育认识不足，不积

极行动。

请坐。在警示教育中，党员中的一些干部说，他们不能腐

败，因为他们的工作水平低。但他们在选择发生在身边的案例

时，会有相应座位的想法，会有疑虑，参与警示教育活动的积

极性不高。

主次颠倒。开展警示教育重点应是党员领导干部，不是普

通党员。而一些单位开展警示教育对象错位，造成“感冒”的

不吃“药”，“无病的”吃“感冒药”。

只图形式。重形式、轻效果是警示教育大忌，决不能“雷

声大、雨点小”。只有时时“纠偏”，制定切实可行的措施，

注意方式方法，增强教育的针对性和说服力，方能取得实实在

在的效果。

三、开展警示教育应注意解决的几个问题

除了管理不严，监督不力外，许多领导干部在廉洁自律方

面的学习也大大放松，党性观念和纪律观念淡薄。针对存在的

问题，今后应从以下几个方面进行警示教育。

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领导干部要带头开展警示教育。各种腐败现象大多发生在

各级领导干部身上。警示教育就是用活生生的事实揭示违法违

纪行为和犯罪的轨迹和根源，说明什么该做，什么不该做，什

么该提倡，什么该反对，