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最新部编版道德与法治三（下）第一单元我和我的同伴

2.不一样的你我他

课程标准

本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中“我们

的学校生活”里的第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学

会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。”通过“找找我们的

‘不同’”“与‘不同’友好相处”“‘不同’让生活更精彩”三个板块的教学

内容，从接纳、欣赏“不同”的角度，引导学生理解、尊重同学，学会和同学友

好相处。

教材分析

《不一样的你我他》一课由三个板块组成。第一个板块的话题是“找找我们

的‘不同’”，以“比一比”的活动引入，让学生认识到人与人之间就像同一棵

树上的树叶一样，外表各不相同。接着是“找不同”和“展开想象”两个活动，

让学生通过参与和体验，认识到人与人之间除了外表不同以外，爱好、性格、想

法都可能各不相同。第二个板块的话题是“与‘不同’友好相处”，目的是让

学生认识到学会与“不同”的人交往很重要，从思想上解决交往中的“小疙瘩”，

从行动上掌握人际交往的技巧，真正学会平等待人，与“不同”的同学友好相处。

第三个板块的话题是“‘不同’让生活更精彩”，通过让学生寻找生活中各种“不

同”和谐相处的现象，真正理解“不同”对于生活的重要意义。

学情分析

三年级的学生可能会了解他人的观点，但对他人和自己迥然不同的观点，心

理上仍然会感到难以理解和接受。而且，现在的孩子由于家长的溺爱、同伴的缺

失，有时并不会理解、宽容别人。因此，要实现自我成长，学会与他人和谐相处，

认识到人与人之间的不同，理解这种不同的合理性和重要性，是儿童成长的重要

一课。同时儿童的同伴交往需求还是较为明显的，他们渴望结交朋友，但也经常

为结交朋友而烦恼，他们需要掌握一定的同伴交往技能，不仅想交朋友，而且会

交朋友，能够真正做到与“不同”友好相处，体验“不同”带来的快乐和精彩。

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第二课时与“不同”友好相处不同让生活更精彩

一、教学目标：

1.学会理解、宽容、欣赏别人。

2.能够与“不同”的人友好相处。

3.感受生活因不同而带来的精彩。

二、教学重难点：

重点：学会理解、宽容、欣赏别人，与“不同”的人友好相处。

难点：感受生活因不同而带来的精彩。

三、教学准备：

教师准备课件，学生搜集生活中因不同而带来的精彩。

四、教学过程

活动一：学会与“不同”相处

1.导语：（课件出示）同学们，我们一起来玩个游戏《你来比划，我来猜》。

2.出示任务：

（1）请两个同学上来玩游戏。大家注意观察他们在玩游戏时配合得怎么样？

（2）全班交流：你最想谁和你一起玩这个游戏？为什么？

3.反馈指导：

（1）请玩游戏的同学谈一谈为什么配合得默契或不够默契？

（2）学生自由发言。师引导归纳：我们都喜欢和自己情投意合、合作默契

的人交朋友，一起玩，这是人之常情。

4.出示任务：

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