第三章　第七节　第2课时　函数模型及其应用.pdf

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第2课时函数模型及其应用

【课标解读】【命题说明】

【课程标准】高考命题常以指数、对数、幂函数

及分段函数为载体,考查利用函数模

1.了解指数函数、对数函数与一次考向

型解决实际问题,与指数、对数函数

函数增长速度的差异.

考法

相关的数学文化、社会热点等问题

2.理解“指数爆炸”“对数增长”“直线

是高考热点,常以选择题形式出现.

上升”等术语的含义.

3.会选择合适的函数模型刻画现实

问题的变化规律,了解函数模型在预计2025年高考会考查指数函数

社会生活中的广泛应用.预测模型或对数函数模型在生活实际中

的应用,以选择题的形式出现.

【核心素养】

直观想象、数学运算、数学建模.

【必备知识·逐点夯实】

知识梳理·归纳

1.三种函数模型的性质

函数y=axy=logxy=xn

a

性质(a1)(a1)(n0)

在(0,+∞)

单调递增单调递增单调递增

上的增减性

增长速度越来越快越来越慢相对平稳

2.常见的函数模型

函数模型函数解析式

一次函数模型f(x)=ax+b(a,b为常数,a≠0)

2

二次函数模型f(x)=ax+bx+c(a,b,c为常数,a≠0)

k

与反比例函数相关的模型f(x)=+b(k,b为常数且k≠0)

x

x

与指数函数相关的模型f(x)=ba+c(a,b,c为常数,a0且a≠1,b≠0)

与对数函数相关的模型f(x)=blogx+c(a,b,c为常数,a0且a≠1,b≠0)

a

α

与幂函数相关的模型f(x)=ax+b(a,b,α为常数,a≠0,α≠0)

微点拨函数模型应用问题的步骤(四步八字方针):审题,建模,解模,还原.

常用结论

1.“直线上升”是匀速增长,其增长量固定不变;“指数增长”先慢后快,其增长量成倍

增加,常用“指数爆炸”来形容;“对数增长”先快后慢,其增长量越来越小.

2.充分理解题意,并熟练掌握几种常见函数的图象和性质是解题的关键.

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