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实验07探究电流与电阻的关系
1.【实验目的】
在电压一定时,电流与电阻有什么关系?
2.【实验器材】
(1)电源、开关、导线、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器。
(2)主要器材作用:①电压表:测定值电阻两端电压。
②电流表:测定值电阻中的电流。
③滑动变阻器的作用:A保护电路。B保持定值电阻两端的电压不变。
【实验电路图和实物图】
4.【实验步骤】
保持电阻两端的电压不变,选用不同的定值电阻接入电路,探究通过电阻的电流是怎样随阻值变化的。
5.【实验表格】
次数
1
2
3
4
5
电流/A
0.6
0.3
0.2
0.15
0.1
电阻/Ω
5
10
15
20
30
6.【实验结论】
在电压不变时,导体中的电流与导体的电阻成反比。
7.【注意事项】
(1)开关要断开。
(2)电流表串联,电压表并联,选择合适的量程,“正进负出”。
(3)A.滑动变阻器按“上下各一”的原则接入电路。
B.闭合开关前,滑片移到阻值最大处。
1.滑动变阻器滑片的移动方向:
更换了大阻值定值电阻后,滑片移动方向应该能使变阻器接入电路中的电阻值变大,从而保
证电压表的示数不变。
(换大调大,换小调小。)
2.控制变量法的应用:
保持定值电阻两端电压不变,改变定值电阻大小,研究电流随电阻的变化关系,观察并记录电流表示数。
3.如何判断电流与电压成正比的方法:
(1)算出每次电流与电阻的乘积,若乘积是定值,则电流与电阻成反比。
(2)作出I-R图像,若图像为反比例函数,则电流与电阻成反比。
4.关于实验结论的叙述:
(1)不能少条件:在电压一定时。
(2)不能乱先后顺序:不能反过来说。
5.为了减少来回更换定值电阻的麻烦,实验中我们可以用电阻箱来代替定值电阻,通过调节电阻箱的旋钮来改变电阻大小。
【典例1】在探究“电流与电阻的关系”的实验中,某小组设计了如图甲所示的实验电路.实验室中可选用的器材有:两节新干电池,电流表、电压表各一只,开关一个,阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω、50Ω的定值电阻各一个,滑动变阻器一个,导线若干.
【基础设问】
(1)如图乙所示的实验电路中有一根导线连接错误,请在连接错误的导线上画“×”,然后另画一根导线连接正确.
(2)在连接实验电路时,开关应处于_______(填“断开”或“闭合”)状态.闭合开关前,应将滑动变阻器滑片滑到最_______(填“左”或“右”)端.此实验中滑动变阻器的作用是保护电路和_______.
(3)实验小组的小华先把10Ω的电阻接入电路,连接好电路,闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片时,发现电流表无示数,电压表有示数且接近电源电压,则发生这种现象的原因可能是_______.
(4)故障排除后,小华移动滑动变阻器滑片,使电压表示数为2V,读出电流表示数后,断开开关,她直接拆下10Ω的电阻,改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验,闭合开关,电压表示数如图丙所示,其示数是_______V,要完成这次实验,接下来她应将滑动变阻器滑片向_______(填“左”或“右”)端移动,并观察_______(填“电流表”或“电压表”),使其示数为_______V.
【能力设问】
(5)小华利用收集到的多组数据,作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图像,图中阴影部分“面积”表示的物理量是_______;进一步研究发现由图线上任一点和坐标轴围成的矩形“面积”大小都相等,由此可得出的实验结论是______________.小华选用的滑动变阻器的最大阻值至少为_______Ω.
(6)小组间交流时,发现相邻两个小组在相同的坐标系中画出的图像如图戊、己所示,你认为他们的图像不同的原因是______________.
【拓展设问】
(7)小亮也用图甲所示的电路图探究电流与电阻的关系,电源为两节新干电池,小亮选用的滑动变阻器的规格为“10Ω1A”.
①若题述4个定值电阻均能完成实验,则应控制定值电阻两端电压不低于_______V;
②若控制定值电阻两端电压为2V,则小亮可以选用的定值电阻的最大阻值为_______Ω;
③小亮认为小华作出的图像为曲线,看起来不直观,于是将图像进行了变换,从而直观地判断出了I与R的关系,小亮的改进方法为______________;
④实验中需要不断更换定值电阻,操作复杂,请你提出一条改进建议:______________.
答案:(1)如图所示.
(2)断开;左;保持定值电阻两端电压不变
(3)R断路
(4)2.4;左;电压表;2
(5)电压;电压一定时,电流与电阻成反比;25
(6)这两个小组所控制的定值电阻两端的电压不同
(7)①2.5;②20;③作图像;④用电阻箱替代定值电阻
解析:(2)此实验中滑动变阻器的作用是保护电路和控制定值电阻两端电压不变
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