人教大同版（2024）小学英语三年级上册Unit1《Making new friends》教学设计及反思.docx

人教大同版（2024）小学英语三年级上册

Unit1《Makingnewfriends》教学设计及反思

一、教材分析

（一）教材内容

本单元是人教大同版小学英语三年级上册的第一单元，主题为“Makingnewfriends”（结交新朋友）。主要内容包括学习打招呼、介绍自己和他人的基本用语，如“Hello!/Hi!Im...Thisis...”等。教材通过生动的图片和简单的对话，引导学生在实际情境中运用英语进行交流。

教材中的Letstalk部分呈现了不同场景下的对话，让学生学习如何打招呼和介绍自己及朋友。Letslearn部分则重点学习与人物相关的词汇，如“boy,girl,teacher”等。Letschant和Letssing部分通过欢快的歌谣和歌曲，巩固所学的语言知识，增加学习的趣味性。

（二）学情分析

三年级的学生刚刚开始接触英语学习，对英语充满好奇和兴趣。他们在这个阶段具有较强的模仿能力和记忆力，但英语基础较为薄弱，需要从最基础的语言知识开始学习。

这个年龄段的学生活泼好动，喜欢通过游戏、歌曲等形式进行学习。在教学中，可以利用他们的这些特点，设计丰富多彩的教学活动，激发他们的学习热情，提高学习效果。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

能听懂、会说、认读单词“boy,girl,teacher”。

能听懂、会说句型“Hello!/Hi!Im...Thisis...”，并能在实际情境中进行运用。

能理解并跟唱歌曲“Hello!”和歌谣“Letschant”。

（二）过程与方法目标

通过图片、实物等直观教学手段，帮助学生理解和掌握单词和句型。

通过小组活动、角色扮演等方式，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生学习英语的兴趣和积极性。

引导学生在日常生活中主动用英语打招呼，结交新朋友，增强人际交往能力。

三、教学重难点

（一）教学重点

掌握单词“boy,girl,teacher”和句型“Hello!/Hi!Im...Thisis...”。

能在实际情境中运用所学的单词和句型进行交流。

（二）教学难点

准确发音单词“teacher”和句型“Thisis...”。

区分“boy”和“girl”的含义，并能正确运用。

四、教法与学法

（一）教法

直观教学法：运用图片、实物、多媒体等直观教具，帮助学生理解和记忆单词和句型。

情景教学法：创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用英语。

游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

歌曲教学法：利用歌曲和歌谣，活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性。

（二）学法

模仿学习法：模仿教师的发音和表达方式，学习英语单词和句型。

合作学习法：通过小组活动和角色扮演，与同学合作学习，提高语言表达能力。

歌曲学习法：通过跟唱歌曲和歌谣，轻松愉快地学习英语。

五、教学准备

（一）教师准备

教学课件、单词卡片、图片等。

准备一些小奖品，如贴纸、糖果等，用于奖励表现优秀的学生。

（二）学生准备

英语课本、练习本。

准备一些彩色笔，用于课堂活动。

六、教学过程

教学环节

教学内容

师生互动情节

设计意图

一、Warmingup（热身）

1.播放歌曲“Hello!”，让学生跟着音乐一起唱。

2.教师与学生互相打招呼，如“Hello!/Hi!”。

师：同学们，我们先来听一首好听的歌曲吧。（播放歌曲“Hello!”）大家一起跟着音乐唱起来。

生：（跟着音乐唱歌）

师：歌曲好听吗？现在老师和大家打个招呼。Hello!Boysandgirls!

生：Hello!Teacher!

师：Verygood!Now,sayhellotoyourclassmates.（引导学生互相打招呼）

生：Hello!/Hi!

通过播放歌曲和互相打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，同时复习上节课所学的打招呼用语。

二、Presentation（呈现）

1.学习单词“boy,girl,teacher”。

（1）教师出示图片，分别展示男孩、女孩和老师的形象，引出单词“boy,girl,teacher”。

（2）教师带读单词，学生跟读。强调单词的发音，尤其是“teacher”的发音。

2.学习句型“Hello!/Hi!Im...Thisis...”。

（1）教师自我介绍：“Hello!ImMiss/Mr”，然后让学生模仿自我介绍。

（2）教师介绍身边的学生：“Thisis...He/Sheisaboy/girl.”，让学生理解句型的含义。

师：Lookatthesep