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教师课程培训方案

教师课程培训方案（通用5篇）

为了确保我们的努力取得实效，常常需要预先准备方案，方案是

计划中内容最为复杂的一种。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小

编为大家整理的教师课程培训方案（通用5篇），仅供参考，大家一

起来看看吧。

教师课程培训方案1

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师肩负教书育人

的重任，只有加强学习，不断提高自身的素质，做到教书育人，终身

学习，才能更好地服务于教育事业。为一步进提高我校教师的业务素

质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，

促进教师专业化发展，提高我校的教育教学质量。现结合学校实际特

制定《教师培训实施方案》。

一、指导思想

教师培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以

更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破

口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为

主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力

为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养

一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、培训目标

通过开展教师培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学

能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体

素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就

一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教

育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量

奠定基础。

三、培训原则

1、针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种

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途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现

实的和未来的问题。

2、实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育

教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。

3、系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达

到提高教师队伍的整体水平。

4、自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主

发展。

5、开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机

协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师

之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行

开放的培训方式。

四、培训内容

围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目

标，把师德教育放在首位，提高教师教育创力，全面提高教师队

伍的整体素质。

1、师德培训

以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业

道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，

建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、教育教学能力培训

以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活动，不

断提高教师的教育教学能力。

3、信息技术培训

通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多

媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。

4、教育科研能力培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树