新北师大版一年级下册数学全册教案.doc

2017--2018学年度下学期一年级数学教学进度表

科

科目

上课日期

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

数学

2018.1.15

1.15——1.19

1.22——1.27

3.5——3.9

3.11——3.16

3.19——3.23

3.25——3.29

4.1——4.5

4.8——4.12

4.15——4.19

4.22——4.26

4.29——5.3

5.6——5.10

5.13——5.17

5.20——5.24

5.27——5.31

6.3——6.7

1.1

教学班级教科书

教学班级

1.2

每周节数7总授课节数

每周节数

7

加与减（一）加与减（一）加与减（一）

观察物体生活中的数生活中的数

生活中的数有趣的图形有趣的图形整理与复习整理与复习加与减（二）

加与减（二）复习期中检测加与减（二）

数学好玩加与减（三）加与减（三)

加与减（三）总复习

总复习期末检测

数学

107

7

7

4

7

7

7

7

7

7

5

7

7

7

7

7

7

17

18

18

北师大版一年级下册数学教学计划

教材简析：

本册教材的编写特点是：（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。（二）在空间与图形的学习中，注重通过操作活动发展学生的空间观念。（三）取消了统计学习单元。（四）在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识。

任教年级基本情况：本年级共有学生97名，在经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学习数学有着浓厚的兴趣，乐于参与学习活动中。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习容兴趣较大。但是在遇到思考深度较难的问题时，仍有畏难情绪。虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,并逐步加以引导,培养学生数学思维品质,使学生在数学活动中体验成功的乐趣。

教学目标及要求

一、数与代数

第三单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能

够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。第一单元《加与减（一）》。第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。

二、空间与图形

第四单元《有趣的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。

教学重难点教学重点：

1、学会100以数的顺序，比较大小，学会100以的加法和减法并能解决相关用题。

2、培养学生的操作能力。

教学难点：100以的进位加法和退位减法。教学措施：

重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，

6、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

7、继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

第一单元加与减（一）

教材分析：

20以的退位减法是第二册第一单元的容，也是学生学习本册的重难点之一。它与20以的进位加法同等重要，都是最基础的知识。因此，学生学习这部分容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后学习打好基础。学会计算并运用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能

力是十分有益的。单元教学目标：

1、能够正确地、比较迅速地计算20以的退位减法。

2、应用十几减几的退位减法解决简单实际问题。

3、通过数学学习，初步体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常

生活中的作用。

4、通过操作，让学生经历多样化的计算过程，提高学习数学的兴趣，建立

学好数学的信心。教学重点：

熟练掌握自己喜欢的口算方法并能够熟练地计算2