北师大一年级数学下册教案(本人自用).doc

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北师大版一年级下册教案数学

北师大版一年级下册教案

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北师大一年级数学下册教案

课题：生活中的数主备教师：

上课时间：年月日

教学目标：

1、从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内数。

2、让学生初步体验数与现实生活的密切关系。教学重、难点：

熟练地数出100以内物体的个数，掌握100以内数组成。教具准备：

小木棒教学步骤：

一、基本训练

1、15里面有（）个十，（）个一，15前后一个数是（），后面一

个数是（）。

2、从1数到20的数。

二、探知导学

1、导入学习

（1）数铅笔，让学生准备好100根小棒。

问：一共有多少根小棒？说一说你是怎么数的。

（2）学生分小组讨论。

3、一枝一枝地数：1、2、3、4、5、……

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让学生用小棒数（自由数、齐数、分组数）。一根一根的数，看有多少根。

4、小组汇报

5、五根五根地数：5、10、15、20、25、30……

6、两根两根地数：2、4、6、8、10……

7、十根十根地数：10、20、30、40……

（1）分组把小棒10根一捆捆完后，从一十数到一百。

（2）指导学生在实物图上数数过程。

问：这里有多少根小棒？（100根）几个十是一百？一百里面有几个十？

8、合作学习，尝试训练

（1）分组讨论数100以内数，怎么数？（2）相互交流，板书。

一根一根地数：1、2、3、4、5……两根两根地数：

五根五根地数：

十根十根地数：

9、引导观察有几种数法？

三、尝试训练

教材P2“说一说”。

四、点讲小结

100以内的数是怎样数。

五、巩固训练

1、从85起一个一个地数，数到100。

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2、从10起一十一十地数，数到100。

3、从35起五个五个地数，数到85。

六、课堂小结

今天我们学到了什么知识？你能说说吗？

七、作业设计

教材P2“练一练”第1、2、3题。板书设计：

数铅笔一枝一枝地数：1、2、3、4、5、……

两枝两枝地数：2、4、6、8、10、……

五枝五枝地数：5、10、15、20、25、……十根十根地数：10、20、30、40、……

教后反思：

课题：数豆子主备教师：

上课时间：年月日

教学目标：

1、能读写百以内的数，会用数表示物体的个数。

2、能说出各数位的名称，识别各数位的数字的意义。

3、培养学生动手实践的能力，具有初步的创新意识和合作精神。

教学重、难点：

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1、数数、读数、有规律的数数。教具准备：

计数器、玉米、豆子。教学步骤：

一、基本训练

1、出示盒子

问：猜猜看老师手中抓的是什么？（同学们猜想）到底是什么呢？请大家打开桌上的盒子看一看。

（1）大家一块做数豆子的游戏。

（2）学生动手操作，初步建立数感；加强估算意识。每组的桌子上都有

豆子，让学生数一数。板书：数豆子二、探知导学

1、导入学习（活动一）

（1）出示计数器（介绍数位及位置值，建立模型。）

（2）演示计数器，拨珠“22”。

问：“22”这两个“2”表示的意义一样吗？为什么？（组织交流讨论）不一样，因为十位上的2表示两个十，个位上的2表示两个一。

（3）怎么写这个数，请你试着写一写。

2、活动二

（1）在估数的活动中，进一步理解读、写数的方法。

（2）同桌两人玩豆子。

①其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后数一数有多少粒豆子，

并写出这个数。

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②你抓一把大约有多少粒豆子？

（3）指定物体量豆。

（4）交流你是怎样估计的。

（5）数一数有多少粒豆子，并写出这个数。三、尝试训练

教材P4页“写一写”。

四、巩固训练

1、十位上是4，个位上是7，这个数是（）。

2、个位上是8，十位上是9，这个数是（）。

3、百位上是1，其它数位上是0，这个数是（）。

六、课堂小结

今天我们学到了什么知识，你能说说吗？

七、作业设计

教材P5页“练一练”第1、2、3、4题。

八、板书设计

数豆子

右边的4在个位上，表示4个一

左边的2在十位上，表示2个十。24

教后反思：

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课题：动物餐厅主备教师：

上课时间：年月日

教学目标：

1、会比较100以内数的大小，进一步巩固100以内数的顺序。

2、初步感受一列数蕴含的规律。

3、培养学生的数感。

教学重、难点：

会比较100以内数的大小。教具准备：数字卡片、挂图。

教学步骤：

一、基本训练

1、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

2、和61相邻的两个数是（）和（）。

3、十位上是4，个位