2024年个人校本培训总结简单版（8篇）.docxVIP

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2024年个人校本培训总结简单版

一、观念更新，激发学习热情

对培训的理解已超越传统观念，学习的积极性显著增强。教师们积极参与平台自主选课培训，部分教师的平台培训学分已累积至四五百分，持续学习成为常态。

二、强化培训，驱动进步

1、深化理论学习：教师兼具学习者、实践者和研究者的角色。为确保培训效果，学校采取自学与集中学习相结合的方式，定期组织各类培训，涵盖上级文件精神、师德建设、新课程、教育教学、学生安全及健康知识、信息技术等多个方面。同时，要求教师在学习中做到全神贯注，注重实效。

整个学年内，学校组织了《中小学教师职业道德规范》、《多媒体白板使用》、《云图书馆使用》、《控烟知识》等专题培训。教师们在做好学习笔记的同时，也注重思考。每次学习结束后，我们会开展有针对性的讨论、交流和研究活动，为教师提供展示自我、提升能力的平台。

2、关注青年教师培养：加强青年教师队伍的建设，以实现学校的可持续发展。对于____岁以下的青年教师，我们提出严格要求，既要求他们强化教育学、心理学等基础理论和现代教育理论的学习，提升教育理论素养，又要求他们提高教学能力和教育行为，通过教学实践和技能培训，优化教学方法，提高教学质量。同时，鼓励教师对教育教学问题进行深入分析、反思、实践和总结，促进其教育行为的针对性、示范性、参与性和效能性。

具体措施包括：

（1）每位教师每年需制定个人培训计划并撰写总结。

（2）每学期听课不少于____节，其中至少3-____节为名师课程，同时需撰写相关文章。

（3）每学期完成最满意的说课稿____篇。

（4）每学期阅读至少2本书，其中一本为教育教学书籍，并做好读书笔记。

（5）每学期撰写____字以上的读书心得____篇。

（6）每学期完成一篇教育教学论文。

3、班主任培训：通过基础知识与技能的培训、优秀班主任的经验分享以及班级活动的评价，促进班主任的专业发展。本学年，朱玉琴教师荣获县级名班主任称号。

4、重视继续教育：教师的继续教育旨在与时俱进，融入学科前沿知识。我校注重全员继续教育和岗位培训，开学初即组织多场新课程培训、心理健康辅导员培训、政教主任培训及图书管理员培训等。

五、营造氛围，提高质量

教师在教育事业发展中的关键地位不容忽视。学校每周一放学后组织教师培训，同时将现代教育技术培训纳入常规培训。我们通过校长指导、专业引领、活动促进等方式，为教师创造良好的发展环境，期望每位教师都能在原有基础上取得显著进步。

具体措施包括：

1、校长指导：校长及教务处深入课堂、教研活动，通过调查走访，面对面指导教师的教学、研究和理论学习，及时解决发现的问题，并面向全体教师提出改进倡议。潘校长负责师德和班主任培训，谷立勤副校长负责教育教学指导。

2、专业引领：除了个人学习，我们还为教师提供多种学习机会。

（1）校内：开展新老教师结对活动，通过相互学习、听课评课，严格执行听课制度，鼓励教师撰写听课心得。

（2）校外：有计划地选派教师外出学习，优先考虑青年教师，要求外出学习的教师进行汇报或示范课。

（3）网上：要求教师观看专家讲座和活动课，提升专业素养和理论素养。

总之，我校的校本培训工作取得了一定成效，新的一年，我们将继续努力，弥补不足，克服困难，使校本培训和继续教育工作迈上新台阶。

2024年个人校本培训总结简单版（二）

校本培训作为继续教育的核心组成部分，其有效实施对于树立教师现代教育观念、提升教师在基础教育中贯彻素质教育的能力与水平具有重要意义。强化校本培训不仅是时代发展的必然选择，更是素质教育改革的迫切需求。近年来，我校严格遵循市、县教育局关于教师继续教育的相关规定和要求，秉持“每日精进”的核心理念，将学校确立为继续教育的主要基地。我们结合学校实际，因地制宜，紧密围绕学校发展规划、办学目标及教学需求，以全面提高教师整体素质为核心，以构建一支素质优良、结构合理、适应教育改革发展的教师队伍为目标，积极推进校本培训工作，并取得了显著成效。

（1）我校已初步建立起科研与培训相结合的一体化培训体系。在校本教研中，我们强化了校本培训的功能，使教师在培训中深刻领悟新课程的教育理念，积极推动教师教育观念的转变，提升课程整合能力。学校积极引导教师以课题研究为主要抓手，通过多听课、评课等方式进行自我提升，提高课程素养。在课堂上，我们鼓励学生进行自主、合作、探究学习，体验生活，使教师真正发挥引导者、促进者的作用，学生真正成为探究者、成功者。同时，学校积极搭建平台，加强家校、师生、社会与学校的沟通与交流，促进校际交流、校本教研，为教师提供展示才华的舞台，加速教师成长。

（2）在校本教研的推动下，教师的专业意识得到显著增强，初步具备自我反思与交流协作能力。学校为教师专业发展营造了浓厚的学术研究氛围，提供必要的学习资源