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数学学习计划

数学学习计划（通用10篇）

计划，管理学术语，拆解开“计划”的两个汉字来看，“计”的

表意是计算，“划”的表意是分割，“计划”从属于目标达成而存在，

“计划”的表意定义：计划是分析计算如何达成目标，并将目标分解

成子目标的过程及结论。下面是小编整理的数学学习计划，欢迎大家

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数学学习计划篇1

一、一年任务早知道科学安排时间

如果我们对各门功课的复习制订切实可行的计划，那么成绩的提

高是指日可待。复习时间的安排有长期、中期和短期。长期要与老师

的安排大体一致，即整体进度跟着老师走。

中期安排就数学而言，主要是抓好几大分支：函数、三角、数列、

不等式等以及解析几何、立体几何。其中函数(含不等式)、数列、解析

几何是重中之重。第一轮复习时要注意各分支之间的有机结合，综合

程度要根据自己的实际情况而定，普通中学的学生对综合程度高的难

题，可以暂时回避，先把基础内容掌握好。立体几何近年上海卷因两

种教材并行考查相对容易。

近期安排就是以章为单位或一周为单位，做个可行的计划，有时

计划可以安排每天做些什么，任务要具体明确，操作性强。计划要结

合老师的近期安排，跟着老师的节奏并在完成老师布置的作业后，针

对自己的薄弱环节重点突破(如忘掉的公式要记住，生疏的方法要熟练)。

第一轮复习务必要把基本概念、解决一类问题的基本方法等扎实掌握。

二、计划关键在落实提高学习效率

一年之际在于春的意义谁都明白，对新高三的同学，9月份是关键

时期，要适应高三的快节奏、大运动量的学习生活。

双基落实到位。即要掌握各章节的基本概念和常见问题的解题方

法，以及相应的技能技巧。有些同学之所以一听就懂，一看就会，一

做就错的原因就在这方面做的不到位。课堂上不仅要和老师同步思考，

还要争取与老师同步或快于老师算出正确答案。只听懂是远远不够的，

它离掌握知识、形成能力还有很远距离。要知道纸上得来终觉浅，绝

知此事要躬行。

限时做好作业。做作业要给自己规定时间，像考试一样进入状态，

同样遵循先易后难的原则，遇到难题要认真思考，但一时做不出要学

会放弃。老师在批改时发现不会做或错误较多的地方会集体讲评。提

倡做后满分，就是对做错的题目要认真订正，不妨准备一本错题集，

记下错误原因，过段时间再回顾一下，争取不犯同样错误。有些同学

做作业毫无时间观念，一边看公式一边做题，甚至互相对答案，这种

作业不能反映实际水平，一旦考试就眼高手低，不是速度慢就是计算

差错多。应引起部分同学(尤其是中等以下水平同学)的重视。

减少低级错误。低级错误导致会而不对或对而不全，这是有些同

学分数上不去的主要原因。大都是由审题失误、计算失误，考试时还

会有紧张等心理因素引起。这些问题容易被以粗心的表象所掩盖，实

际上经常的粗心就是一种不好的习惯，必须充分认识到它的危害性，

并努力加以克服。

数学学习计划篇2

一、教材方面

本册教学内容包括乘法、升和毫升、三角形、混合运算、平行四

边形和梯形、找规律、运算率、对称、平移和旋转、倍数和因数、用

计算器探索规律、解决问题的策略和统计共计13个方面的内容。内容

很多，而且互相独立，联系不大。而在这些内容中，有些内容是非常

重要的，如乘法、三角形、混合运算、平行四边形和梯形、运算率、

倍数和因数、解决问题的策略这些内容是非常重要的，而用计算器探

索规律，只要求学生了解即可。

具体安排：

乘法方面，一方面，通过计算比较，感受积的变化规律。P5第５

题通过填表、比较，可以体会乘数变化引起积的变化规律，并帮助理

解乘数末尾有０的乘法笔算简便算法。另一方面，用题组以旧带新，

让学生学会新的口算。以上所说的口算，也是通过计算、比较，体会

新的口算的方法，促进学生在知识上获得进一步发展。

升和毫升，认识升和毫升，首先要了解容量，但对于学生来说，

容量这个词既可能有过接触，又是难以建立的一个概念。P10例题安

排了三个小题，让学生联系实际情景，在具体的比较中体验、感受容

量的含义。先通过比较两个茶杯哪个盛水多一些，向学生说明盛水多

的容量比较大，体会杯子能盛水的多少就是它的容量大小，并掌握升

和毫升的进率。

三角形：