公开课教案教学设计课件苏教初中语文九下《热爱生命》课件-(八).pptVIP

据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍:在中国，自杀已成为中国人的第五大死因，是15—34岁人群的首位死因。在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人自杀未遂；目前，我国每年有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂。情境导入这就是生命中唯一的财富活过并经历痛苦能做到这一点也就不错即使输掉了最后的赌注热爱生命杰克·伦敦杰克·伦敦美国著名的小说家,他一生共创作了约50卷作品,其中最为著名的有《荒野的呼唤》、《海狼》、《马丁·伊登》、《老头子同盟》、《北方的奥德赛》等。杰克·伦敦在其精彩而短暂的一生中写了19部长篇和150多部短篇小说。著作大多探讨生死问题,强调人性尊严正直。除写作外,喜欢冒险的天性,使他勇于辩论、四处演讲,热爱航海、游泳、骑马,还经营农庄。

《热爱生命》就曾受到列宁的赞赏,直到逝世的前几天,列宁的手里还捧着它。整体感知快速阅读全文，解决生字生词，并用简洁的语言复述课文（课文讲述了一个什么样的故事？）第一部分:重新振作向前（饥饿、疲惫）第二部分:与狼对峙（幻觉、麻木）第三部分:与狼决斗（超越极限）战胜病狼恶劣的生存环境:饥饿——断粮、衔着骨头……甜蜜蜜的肉味……引得他要发疯恶劣的天气——雨雪体力——迟钝麻木、灵魂和肉体分开……充满幻想和梦境疲倦像涨潮一样涌来把他淹没伤病——脚破得没有一处是好肉,用手和膝盖支着爬来爬去,膝盖和脚一样鲜血淋漓野兽的威胁——狼嚎、交织成危险的网,遇病狼人狼的对峙（身体状况）人狼身体极度的虚弱和僵硬,没有痛苦的感觉双耳不像别的狼那样竖得笔挺眼睛昏昏的,满布血丝,脑袋耷拉吸鼻子,咳嗽舌头暗黄,蒙上粗糙的、半干的粘膜人狼的对峙（相互较量）人狼用手和膝盖支着爬来爬去吃沼泽中的浆果,鲦鱼,喝热水继续爬,继续晕,辗转不停的爬用舌头舐着自己的牙床用饥渴的眼光瞪着他始终跟在他的后面一路跛着步子很软,很不稳一样又软又不稳人狼对峙（殊死搏斗）人狼极其小心地让自己镇静下去竭力和昏迷作斗争抓住狼的牙床全身重压在狼的身上抵住狼的咽喉,吸狼血一呼一吸的喘着气,一慢慢的向他逼近有舌头顺着他的手舐去狼牙轻轻的扣在他手上,尽最后一点力量咬进去胜利失败逼着他向前走的,是他的生命,因为它不愿意死。……可是,一想到自己要喂到这么一只令人作呕、只剩下一口气的狼的胃里,他就觉得非常厌恶。他就是这样吹毛求疵。……他会凭着一种奇怪的心灵作用,另外找到一丝毅力,比较坚强的划着。……是纯粹凭着一纸给灌下去的……结论:让这个人活下来的是他顽强的意志，与命运抗争的毅力小说的象征意义:“这个人”——主人公没有名字，用意在于用他象征整个人类。“狼”——象征险恶的自然环境与自然力量。这是一支弘扬生命的赞歌，我们从字里行间感受作者对人生的积极态度，对生命的珍爱，感受到生命本身那巨大的潜能，这种能量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒野，野兽，折磨你的饥饿，疾病，你都能勇敢的战胜它们。生命永远与我们同在！文章表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的主题？热爱生命我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切,都在意料之中

学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3.体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)