中国与越南的经济关系.docx

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中国与越南的经济关系

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第一节越南的经济发展历程

一资源禀赋概况

越南，全称是越南社会主义共和国，它位于亚洲中南半岛东部，东、南面临北部湾和南中国海，北部和中国云南、广西相接，西与老挝、柬埔寨为邻，国土两头宽，中间细，从南向北呈S型，国土面积32.9万多平方公里，海岸线长约3200公里。

越南2004年人均GDP400美元，人均收入300万盾（约200美元）。越南全国约有可耕地907万公顷，人均不足1.2亩，可以说越南和中国一样，也是一个人多地少的国家。越南的矿物、能源和森林等自然资源都比较丰富。煤储量仅鸿基煤矿一地就达到36亿吨，是东南亚最大的煤田；在北部湾沿海、湄公河三角洲平原洼地和昆岛南凹地区等大陆架，已探明石油储量约有10亿吨，并伴生丰富的天然气。其他主要矿物有铁、铬、锡、磷灰石、锌、铝、铅、锰等。森林面积约有10万平方公里、木材储积量有7亿多立方米。此外，鱼类资源、野生动植物资源和中药材资源也很丰富。

越南人力资源丰富。1999年4月1日，越南完成了长达10年的人口普查工作，据统计数字显示，越南人口达到7632.4753万人，人口年增长率平均为1.7%，人口密度从每平方公里195人提高到231人，使越南继新加坡和菲律宾之后成为东南亚地区人口最稠密的国家之一。越南人口中89%是越族（也称京族），其他有岱依、傣、侬、苗、加莱、高棉和汉族等60多个民族。官方语言是越语。越南全国约有70%居民信奉佛教，还有数量众多的天主教信徒。根据人口普查结果，成年人中识字率接近100%，劳动力3590万，其中16～34岁的年轻人占66%，并以每年约3%的速度增长；16岁以下的年轻人占40%，16～35岁的劳动者占总劳动人数的65%，平均寿命1998年为66岁，2000年为68岁；识字率1999年占总人口的91%和劳动力的97%适龄儿童入学率达90%；大学以上学历的知识分子约93万人，其中12万人拥有硕士和博士学位，通过各种途径自学并获得学历的人也是一个不小的数字，估计还有30万人左右的海外越南人知识分子队伍，越南在校大学生约有83万，就读于120多所大专院校，并正在迅速成长。[1]

越南有着重视教育的传统，许多家庭为子女上学所付出的努力令人感动。但是，整体教育事业还存在着许多不足。规模小，类型、专业、地区发展不平衡；重视文凭学历而轻视专业职业教育等观念有待破除；教育投资严重不足且增势趋减，在国家财政中的比重从1989年的7.3%下降到1995年的3.5%，1996年后有所回升，但2000年也只达到4.7%，而且毕业生的就业问题也严重困扰着教育事业的进一步发展。据劳动、伤残军人与社会部的调查，1996～2000年有60%的大专院校毕业生没有找到工作，中部各省则有高达72%的大学生待业（没有固定的工作），许多大学不得不削减招生指标，使得近年大学入学率呈下降趋势；与此同时，直接针对就业的职高生远远小于大学生数量（2000年分别约为12～13万和20万）。越南知识分子仅占劳动力总人数的2.4%，其中有学位的人又仅占知识分子总数的12%。全国每1000人中只有13位学士学位获得者成为越南人力资源的核心部分，其管理和使用工作还存在许多问题与不足。63.7%的人集中在行政机构中，生产和商业流通领域中的人数只占32.3%，而且他们绝大部分集中于几个大城市中，尤其是河内与胡志明市，山区和边远地区极少。年龄结构老化，老年专家、科学家和管理者居多，许多领域出现严重断层现象，许多知识分子的生活和工作条件很差，其积极性和创造性远没有得到充分发挥。[2]

二经济发展回顾

越南与大多数亚洲国家一样，历史上经历了漫长的封建社会。近代以来又遭受外国殖民者将近1个世纪的统治与奴役。在法国殖民统治时期，越南经济是以原料和农产品出口为中心，工业基础极为薄弱，经济结构片面畸形。正如越南学者所说：“革命前的越南是一个亚洲型的落后农业国，农民占人口90%以上，土地分散经营，技术落后，商品货币关系尚未发展。农村和山区主要按自给自足的方式生活。在中部高原地区还存在着原始公社制度的残余，文化、科学、技术受法国殖民制度的钳制而落后，‘监狱比学校还多’。”作为高利贷帝国主义的法国，不注意殖民地的经济开发，而侧重于土地掠夺、重税搜刮和商业高利贷盘剥。其殖民“开发”的特点是利用当地的资源和廉价的劳动力，掠夺大米、橡胶和矿产。所谓“印度支那工业化”只是一句空话。法属时期，越南工业产值仅占工农业总产值的10%左右。二次大战期间，日本侵入越南，越南成为日法双重统治的殖民地。为了侵略战争的需要，日本强迫越南农民改种军需作物，并大量掠夺越南的大米。据统计，1940年有46.8万吨，1941年58.5万吨，1942