教师资格(统考)-中学综合素质-精准押题4-模考卷二(一).docVIP

模考卷二（一）

一、单项选择题

（本大题共29小题，每小题2分，共58分。）

1.教师在教授学生用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，教会学生能够通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明。这体现的是教师所具有的知识素养中的（）。

A.本体性知识

B.条件性知识

C.一般性知识

D.实践性知识

网校答案：A

网校解析：A项本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识。B项条件性知识是指教育学、心理学、教法等相关的教育心理方面的知识。C项一般性知识是指教师所具有的文化常识。D项实践性知识是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识。题干所描述的体现的是教师在学科方面所具有的知识，故本题选A。

2.师范大学刚毕业的小李性格活泼开朗，为人风趣幽默，喜欢跟孩子相处，工作没多久就俘获了一众学生的“芳心”，孩子们有什么话都愿意跟小李说。一次，班上的明明找到小李倾吐心声，抱怨他们的班主任安老师偏心，区别对待班上的同学，还列举了安老师的“累累罪行”。作为安老师的同事，小李也早就发现了安老师存在一些不当做法。此时，他应该（）。

A.维护同事，批评明明随意评论自己老师的做法不对

B.帮助明明分析事情的原委，让他认识到安老师对他的爱护，并找机会跟安老师沟通

C.安老师的确有做得不对的地方，陪着明明一起吐吐槽也不算破坏同事的威信

D.—定要让安老师知道明明对他的意见，这样才能帮助安老师取得进步

网校答案：B

网校解析：A选项无视学生的心声，破坏师生关系；C选项有损同事在学生心目中的地位，不可取；D选项易造成明明和安老师关系紧张，不可取；B选项小李开导明明的同时，维护了安老师的形象，并与安老师沟通，使其有可能改进。

3.美术课考试中，王老师让同学们画自己喜欢的交通工具，大部分学生都画了日常生活中常见的交通工具，只有小刚画了一个见所未见的奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成考试任务，因此批评了小刚让他重新画，并承诺按照小刚新画的作品给他成绩。王老师的做法（）。

A.正确，说明王老师能够用高标准严格要求学生

B.正确，王老师重新给了小刚一次改正的机会

C.错误，王老师不应该给小刚两次考试的机会，对其他学生不公平

D.错误，王老师没有尊重小刚的创新精神

网校答案：D

网校解析：创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。王老师应该培养学生的创新能力而不是扼杀小刚的创造性。

4.下列说法错误的是（）。

A.学生既是教育过程的客体，也是认识的主体

B.教师应以学生身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据

C.学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体

D.学生是一张可以随意涂抹的白纸，在教学中处于一种从属地位

网校答案：D

5.教师按照考试成绩排座位，将考试成绩排在最后几名的学生安排在了教室的最后一排.教师的这种做法（）。

A.是激发学生的重要手段

B.侵犯了学生的人格尊严

C.是管理班级的有效手段

D.侵犯了学生的受教育权

网校答案：B

6.某校组织学生春游，学校领导怕出安全事故，便与学生家长签订“安全协议”，协议规定，只要家长同意学生参加春游，出了事，学校概不负责。那么，万一学生出了事，学校是否应承担责任？（）

A.因为是学校把学生领出去的，所以，不论学生因为什么原因出了安全事故，学校都要负责

B.要根据具体情况来判断，如果是学校的原因，学校就要承担责任；如果是学生的原因，而学校也履行了相应的职责，行为并无不当的，就要由学生或者其监护人承担责任

C.学校不承担责任，因为事先已签订了“安全协议”

D.都由学校和学生共同承担责任

网校答案：B

网校解析：《学生伤害事故处理办法第八条规定，“发生学生伤害事故，造成学生人身损害的，学校应当按照《中华人民共和国侵权责任法》及相关法律、法规的规定，承担相应的事故责任”。

7.小强的腿有残疾，但具有接受普通教育的能力。当小强准备入学时，当地普通学校以小强腿有残疾为由，拒绝其入校学习，该做法（）。

A.合理，学校有招生自主权

B.合理，学校有办学自主权

C.不合理，违反了《中华人民共和国义务教育法》

D.不合理，违反了《中华人民共和国教育法》

网校答案：C

网校解析：《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定，“普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助”。

8.某老师未经学生允许私自将学生的作品编人自己编著的优秀作文集，对该老师的做法叙述正确的是（）。

A.该老师的做法侵害了学生的财产权

B.该老师的做法侵害了学生的著作权