人教版小学劳动教育五年级下册第三章劳动项目8《制作校园提示牌》优质说课稿.pdf

人教版小学劳动教育五年级下册第三章劳动项目8《制作校园提示牌》优质说课稿--第1页

人教版小学劳动教育五年级下册第三章劳动项目8《制作校

园提示牌》优质说课稿

今天我说课的内容是人教版小学劳动教育五年级下册第三章劳

动项目8《制作校园提示牌》。第三章的劳动教育主题是“服务他人

我能行”。本章教学属于劳动教育主要内容中的“服务性劳动”部分，

要让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务，在服务性岗位上

见习实习，树立服务意识，实践服务技能；在公益劳动、志愿服务中

强化社会责任感。劳动项目8主要让学生学习锯、锤子的使用方法，

以制作校园提示牌服务他人，提高服务他人的本领和意识。为了更好

地完成教学任务，实现教学目标，下面我从教学内容分析、教学目标、

教学重难点、学情分析、教法和学法、教学过程等方面进行说课。

一、教材分析

教材主要有以下几部分组成。第一部分，讲述劳动目标和劳动准

备。第二部分“制作校园提示牌”，讲解了使用锤子、锯的方法及制

作校园提示牌的步骤。详细讲解了使用工具制作校园提示牌的劳动过

程、方法和技能等知识。让学生能一步一步地制作校园提示牌。教材

图文并茂，便于学生理解和掌握。第三部分“劳动收获”，以拍自己

制作的校园提示牌的照片来展示自己的收获，并且让学生写下自己想

出的制作校园提示牌的方法，写下步骤。第四部分“劳动评价”，对

照本项目的劳动目标，分别从“自我评价、同学评价、教师/家长评

价”三个方面进行劳动评价。第五部分“拓展天地”，让学生利用工

具改造旧物品，制作贴在墙上或立在地上的提示牌，提高学生为他人

人教版小学劳动教育五年级下册第三章劳动项目8《制作校园提示牌》优质说课稿--第1页

人教版小学劳动教育五年级下册第三章劳动项目8《制作校园提示牌》优质说课稿--第2页

服务的本领。

二、说劳动教育目标

1.学习锯、锤子的使用方法。

2.使用锯、锤子制作校园提示牌。

3.体会劳动的快乐。

三、说劳动教育重难点

1.重点：掌握锯、锤子的使用方法，制作校园提示牌。

2.难点：掌握锯、锤子的使用方法。

四、学情分析

五年级学生，经过其他课程的学习，已经具有服务他人的意识。

大多数学生只认识服务他人的意义，但并没有掌握为他人服务的本

领。对本劳动项目来讲，掌握锯、锤子的使用方法对学生来讲有点难。

因此，本劳动项目教学时要采用多种方法，让学生掌握锯、锤子的使

用方法，使学生有种成功的喜悦，有助于培养他们的劳动兴趣和能力。

五、说教学准备：

1.教师准备：课件、视频，

2.材料及工具：废旧木盒、铅笔、橡皮、尺子、螺丝刀、锯、砂

纸、锤子、胶水、钉子、提示图。

3.学生发挥想象力，设计提示图。

六、说教学方法：1.实践法。劳动不是纸上谈兵，需要实践，亲

自尝试。本节课让学生亲自制作校园提示牌，参与服务劳动过程，获

得劳动体验，感悟劳动的快乐。2.小组合作探究。

人教版小学劳动教育五年级下册第三章劳动项目8《制作校园提示牌》优质说课稿--第2页

人教版小学劳动教育五年级下册第三章劳动项目8《制作校园提示牌》优质说课稿--第3页

七、说劳动教育教学过程

我的教学设计分为以下几个环节：

环节一、情景导入

1.师出示设有提示牌的校园图片，师在学生观看后问，指着提示

牌问：同学们，看看花坛里这是什么？有什么作用？（生小组内交流）

2.导入课题：从大家的交流中，我知道