第六章　第五节　第2课时　余弦定理、正弦定理应用举例.pdf

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第2课时余弦定理、正弦定理应用举例

【课标解读】

【课程标准】

能用余弦定理、正弦定理解决简单的实际问题.

【核心素养】

数学抽象、数学运算、逻辑推理.

【命题说明】

考向正、余弦定理的应用主要解决与距离、高度、角度等有关的实际问

考法题,主要以选择、填空题的形式考查.

预计2025年高考以利用正弦定理、余弦定理测量距离、高度、角度

预测等实际问题为主,可能与三角恒等变换、三角函数的性质结合考查,题

型主要为选择题或填空题.

【必备知识·逐点夯实】

知识梳理·归纳

1.仰角和俯角

在视线和水平线所成的角中,视线在水平线上方的角叫仰角,在水平线下方的角

叫俯角(如图①).

2.方位角

从正北方向线顺时针旋转到目标方向线的水平角.如点B的方位角为α(如图②).

微点拨仰角与俯角是相对水平线而言的,而方位角是相对正北方向而言的.

3.方向角

相对某一正方向的水平角,即从指定方向线到目标方向线的水平角(指定方向线

一般是指正北或正南方向,方向角小于90°).如北偏东α,南偏西α.特别地,若目标

方向线与指北或指南方向线成45°角,则称为东北方向、西南方向等.

(1)北偏东α,即由指北方向顺时针旋转α到达目标方向(如图③);

(2)北偏西α,即由指北方向逆时针旋转α到达目标方向;

(3)南偏西等其他方向角类似.

4.坡角与坡度

(1)坡角:坡面与水平面所成的二面角(如图④,角θ为坡角).

(2)坡度:坡面的铅直高度与水平长度之比(如图④,i为坡度),坡度又称为坡比.

基础诊断·自测

类型辨析改编易错高考

题号1324

1.(思考辨析)(正确的打“√”,错误的打“×”)

(1)东南方向与南偏东45°方向相同.()

(2)俯角是铅垂线与视线所成的角,其范围为[0,π].()

2

提示:(2)俯角是视线与水平线所构成的角.

(3)从A处望B处的仰角为α,从B处望A处的俯角为β,则α,β的关系为

α+β=180°.

()

提示:(3)α=β.

(4)方位角大小的范围是[0,2π),方向角大小的范围一般是[0,π).()

2

答案:(1)√(2)×(3)×(4)√

2.(弄错方向角的含义)如图所示,两座灯塔A和B与海岸观察站C的距离相等,灯

塔A在观察站的南偏西40°方向上,灯塔B在观察站的南偏东60°方向上,则灯塔

A在灯塔B的()

A.北偏东10°方向上

B.北偏西10°方向上

C.南偏东80°方向上

D.南偏西80°方向上

【解析】选D.由条件及题图可知,△ABC为等腰三角形,所以∠BAC=∠

ABC=40°,又∠BCD=60°,

所以∠CBD=30°,所以∠DBA=10°,

因此灯塔A在灯塔B的南偏西80°方向上.

3.(必修第二册P49例9·变条件)如图所示,为测量河对岸一点C与岸边一点A之

间的距离,已经测得岸边的A,B两点间的距离为m,∠CAB=α,∠CBA=β,则C,A间

的距离为()

sinsin

A.B.

sinsin

sinsin+

()

C.D.

sin+sin

()

【解析】选C.因为=