人教大同版（2024）小学英语三年级上册Unit2《My family》教学设计及反思（共2课时）.docx

人教大同版（2024）小学英语三年级上册

Unit2《Myfamily》教学设计及反思（共2课时）

一、教材内容及学情分析

（一）教材内容

本单元是人教大同版小学英语三年级上册的第二单元，主题为“Myfamily”（我的家庭）。主要内容包括学习家庭成员的称谓词汇，如“father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother”等，以及用“Thisis...”句型介绍家庭成员。

教材中的Letstalk部分呈现了不同场景下介绍家庭成员的对话，让学生学习如何用英语表达家庭成员之间的关系。Letslearn部分重点学习家庭成员的词汇，通过图片和单词相结合的方式，帮助学生直观地理解和记忆。Letschant和Letssing部分则通过欢快的歌谣和歌曲，巩固所学的词汇和句型，增加学习的趣味性。

（二）学情分析

三年级的学生经过第一单元的学习，对英语有了一定的了解和兴趣。他们在这个阶段具有较强的好奇心和模仿能力，但英语基础仍然较为薄弱。对于家庭成员的概念，学生在日常生活中比较熟悉，这有助于他们理解和学习本单元的内容。

然而，学生在发音和准确表达家庭成员关系方面可能会遇到一些困难。在教学中，需要通过多种教学方法，如图片展示、游戏互动、歌曲吟唱等，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，掌握本单元的知识。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

能听懂、会说、认读单词“father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother”。

能听懂、会说句型“Thisismy...He/Sheis...”，并能在实际情境中进行运用。

能理解并跟唱歌曲“FamilySong”和歌谣“Letschant”。

（二）过程与方法目标

通过图片、实物等直观教学手段，帮助学生理解和掌握家庭成员的词汇和句型。

通过小组活动、角色扮演等方式，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生对家庭的热爱之情，增强家庭责任感。

引导学生在日常生活中主动用英语介绍自己的家庭成员，提高英语交流能力。

三、教学重难点

（一）教学重点

掌握家庭成员的词汇和“Thisismy...He/Sheis...”句型。

能在实际情境中准确运用所学的词汇和句型介绍家庭成员。

（二）教学难点

准确发音一些较长的单词，如“grandfather,grandmother”。

区分“He/Sheis...”在介绍不同家庭成员时的正确用法。

四、教法与学法

（一）教法

直观教学法：运用图片、家庭照片、多媒体等直观教具，帮助学生理解和记忆家庭成员的词汇和句型。

情景教学法：创设家庭场景，让学生在真实的情境中学习和运用英语。

游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

歌曲教学法：利用歌曲和歌谣，活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性。

（二）学法

模仿学习法：模仿教师的发音和表达方式，学习英语词汇和句型。

合作学习法：通过小组活动和角色扮演，与同学合作学习，提高语言表达能力。

歌曲学习法：通过跟唱歌曲和歌谣，轻松愉快地学习英语。

五、教学准备

（一）教师准备

教学课件、单词卡片、家庭照片等。

准备一些小奖品，如贴纸、糖果等，用于奖励表现优秀的学生。

（二）学生准备

英语课本、练习本。

准备自己家庭的照片（如果有）。

六、分课时教学设计

第一课时

（一）教学内容

学习单词“father,mother,brother,sister”。

学习句型“Thisismy...He/Sheis...”介绍家庭成员。

（二）教学目标

能听懂、会说、认读单词“father,mother,brother,sister”。

能初步运用句型“Thisismy...He/Sheis...”介绍家庭成员。

（三）教学重难点

重点：掌握单词“father,mother,brother,sister”和句型“Thisismy...He/Sheis...”。

难点：准确发音单词“brother”和区分“He/Sheis...”在介绍不同家庭成员时的用法。

（四）教学过程

教学环节

教学内容

师生互动情节

设计意图

一、Warmingup（热身）

1.播放歌曲“Hello!”，让学生跟着音乐一起唱。

2.教师与学生互相打招呼，复习上节课所学内容。

师：同学们，我们先来听一首熟悉的歌曲吧。（播放歌曲“Hello!”）大家一起跟着音乐唱起来。

生：（跟着音乐唱歌）

师：Hello!Boysandgirls!Nicetosee