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2022年第2期河南建材

基于产教融合的高职产业学院建设机理及路径研究

张同文

（

湖南高速铁路职业技术学院421002）

要:产业学院是高职院校实现校企合作、产融合的最主要载体，是培养高素质的技能应用型人才的根

。，从，将创

据地加快产业学院的建设必须确立建设机理以及行动路径而深化高职院校产融合的发展之路

、，

新发展理念落到实处，促使高职产业学院更好地服务于高职院校自身企业以及产业合作办学的新模式助

力高职院校取得长远健康发展。

关键词:产融合；高职；产业学院；建设机理；路径

1高产业学院建设机理相关描述。针对校企合作建设混合所有制产业，校

作为高职院校，首先要明确产业学院建设的逻方应采取哪些办学、管理以及运作机制，这些并没

辑起点是实现社会人力资源供给侧的整体性和根有明确的参考借鉴[2]。对此，国家应尽快出台有关

本性改革。其次，其的逻辑路径是推动制度实施的方面的法律条文，确立混合所有制产业学院的法律

具体办法。归属、运作机制、监督机制以及受益分配等一系列

问题。

第一，要做好高职产业学院建设的顶层设计，

构建职业教育产教统筹与融合发展的新格局，其中2.1.1政府及行业积极发挥统筹作用，督促产业与教

统筹指的是教育的手段和方法，而融合才是产业学育形成联动。综

院建设的最终目的。高职产业学院建设中，政府要合理转变扶持方合

，、行业、企业式，尽量帮助企业减少建设成本，助推产教融合型

第二治理症结所在是构建政府以

论

，

及院校多元合作模式，也就是政府要发挥统筹管理企业的快速建设，实现产教融合平台的构建并合

理监管其建设的全过程。与此同时，政府应增强自述

的作用，企业要将自己置于产教融合的主体地位，

行业要提供有效的合作平台，院校则是多主体合作身的服务职能，针对申办产业学院建设的职业学校

模式的最终载体。与企业，动设立绿色通道，为混合所有制产业学

院的建设在政策、技术以及资金上给予强大支持[3]。

，

第三人才培养的关键是要建立协同育人模

式。一则在深化产教融合中逐步形成完善的多元化此外，提高行业协会的组织协调作用，化解当

办学机制；二则在产教融合新常态下形成健全的以前因信息不对称所构成的企业参与产业学院建设

需求为导向的人才培养模式。成本过高等问题，创设校企信息共享的第三方服务

，。互通机构；及时发布校企双方的各类有关信息，安排产

第四构建产教互通共融的双互动机制

是职业教育产教融合的必要基础前提，共融才能实业学院教师参与培训考核，帮