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新部编版小学一年级上册道德与法治说课稿

第二单元校园生活真快乐

第五课《我们的校园》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我

们的校园》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说

程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指

正。

一、说教材

《我们的校园》是道德与法治一年级上册第二单元校园生活真快

乐中的第一课。本课侧重引导学生了解校园环境及学校空间布局和相

关功能，知道使用各个空间的基本注意事项，通过活动寻找自己在学

校的特殊空间，为学生逐步产生亲近、热爱新学校的情感，安全、愉

快地开始新生活做好准备。第一课时的“校园探秘”板块以学生在学

校操场活动为视角，展现校园基本标志和周边环境特征，设置了学生

开展“校园探秘”的活动，引导学生发现各种校园设施，并了解它们

所在的位置、功能等。同时，还要引导学生学会文明地参观，尊重、

感谢学校不同岗位的工作人员。在参观一些特殊场所时，如“阅览室”

等，更要让学生了解参观时所必备的行为规范。

二、说学情

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一年级学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学校园，将面临全新的

学校环境、改变了的生活秩序、不一样的人际关系，这些都让他们在

好奇、兴奋的同时，感到胆怯和不安。经过第一单元的学习，东华小

学一年级的学生已经初步意识到自己长大了，是个令人羡慕的小学生

了。但是，由于他们年龄较小等原因，对新环境适应较慢，熟悉周围

的环境还需要时间。虽然他们在校生活已有一段时间，但是他们的活

动范围仅限于操场和教室附近，对学校的许多地方仍非常陌生。尤其

对校园内各种设施及功能区的空间位置还不太熟悉。因此，帮助他们

全面探索校园环境，熟悉各种设施的使用规则，并体验安全文明地使

用设施的快乐，对于促进学生的社会性发展十分有利。

三、教学目标：

1.指认校园内各种场所，说出校园场所中各种设施的功能与注

意事项。

2.能自觉遵守校园场所的使用规则，能利用场所中的设施解决

自己的问题。

3.逐步产生对校园的喜爱之情，喜欢校园生活。

四、教学重难点：

教学重点：熟悉校园环境，能利用校园里的各种设施解决问题。

教学难点：辨识校园各种设施及功能区的空间位置，在“校园探

秘”环节中学习使用不同校园设施相应的规则。

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五、说教法和学法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法

和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验

法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，

主动探究，完成学习任务。

六、教学过程

（一）、谈谈自己喜欢的校园场所（15）

1.提出问题，你最喜欢校园中的哪个地方？能说说你的理由

吗？

2.介绍操场

（1）你为什么喜欢操场？

（2）你平时喜欢在操场玩什么？预设：跳格子、抖空竹

（3）操场不仅可以