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教师作为一种教书育人的职业，教师自身的素质和劳动质量提出

的要求是很高的。有句话说得很好：“十年树木，百年树人。”说明

教师的劳动具有延时性和长期性。因此，教师需要不断设计适合自己

未来的发展规划。“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，

主动、积极健康地发展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民

教师，特制订我的职业规划设计书。在新课程改革的背景下，为做学

习型、创新型的教师，使自己能符合高品位要求的教育者。我按照学

校的要求和自己的实际情况制订出未来三年的发展规划。

一、个人现状分析

“路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索！”自毕业至今，工作已2

年多。在教育教学工作中，我认真学习经验丰富教师之长处，不断提

高自身业务素质，对课堂教学也有了自己的一些思考与想法。但随着

新课程、新理念的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真

真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平、提高课

堂教学效率效果不太明显。我想，这需要我不断地反思自己，不断地

吸收新课改的基本理念，在课堂教学中创新的使用教材，发现新的切

实可行的教学方法，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的长处，更

好地促进自身的发展。我深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识仍

然不够扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、

特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。这需

要自己在今后教学生涯中独断规划，不断提高。

二、职业发展目标与行动措施

我的三年目标

第一年：明确自我发展目标，实现角色转变

作为参加工作不久的新手教师，首先要明确作为教师的基本要求

和发展方1

向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实

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1、加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加市区各级

各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在

实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

2、在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎

扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成

长。

3、学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得

进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论

服务于实践，提高自己的教学基本功。

第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼

1、学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型

教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结

经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，

切实打造“效率课堂”。

2、在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高

班级管理能力。

3、要给学生一桶水，自己必须要有一池水。因为学生对知识渴望

是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教

师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底

蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨

是十分迫切和必要的。

第三年：教学相长，教研并进，形成自我教学特色

1、熟练地掌握教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并

能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步

形成自己的特色。

即探索适合自己的课堂教学模式，用新的理念指导自己的课堂教

学，通